《用Word制作贺卡》教学设计.doc

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1、《用Word制作贺卡》教学设计姓名杨俊年级初一学科信息技术课题《用Word制作贺卡》课时1课时教材分析教学目标知识与能力1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。3、培养学生的创新思维和综合运用知识能力。4、培养学生语言表达能力和时间观念。过程与方法通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用Word软件来制作贺卡。情感态度与价值观1．在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文

2、字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。2．使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。3、通过制作教师节贺卡，让学生学会尊重老师，以遵守纪律，努力学习等方面来回报辛勤培育他们的老师从而对关系疼爱自己的人学会感激和回报。4、通过自制贺卡，寓教于乐，激发学生的学习兴趣及思维想象能力。培养学生耐心、细心的学习态度。教材分析教学重点贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系；教学难点插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。教学方法任务驱动法、实际操练演示法

3、、小组合作教学法课时安排1课时教学思想本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的方法和图片与艺术字格式的设置方法，难点是培养学生自主学习的能力。本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果教学策略为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增加了课堂互动练

4、习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题、去寻找解决问题的方法；让学生自我构建知识体系。教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。教学过程教师活动学生活动导入新课【教师】每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自哪儿？（小摊上、花样百出的网站上）如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）同学们想不想知道如何制作的？（想）今天就用WORD软件来帮助我们完成这个心愿。请同学们欣赏用WORD制作的几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察并回答。（贺卡的组

5、成）根据教师的提问做出自己的回答新课讲解【问题1】这些贺卡纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。〖学生〗学生讨论回答（纸张大小、方向不同；图片、艺术字、文本框）【学生】学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）教学过程新课讲解教师活动学生活动【教师】也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张送给老师的图文并茂的贺卡，那么根据同学们的回答做贺卡的步骤大概分为五步。一、设置

6、页面：【问题1】同学们你们还能想起来页面的设置方法了么？[方法]贺卡的大小、方向是由“文件”菜单下的“页面设置”命令。二、取出各图形对象【问题1】插入图片的方法？[方法]单击“插入”->“图片”->“来自文件”、“剪贴画”即可插入图片。可利用图片工具栏对图片属性进行设置。【学生】小组讨论后回答，教师演示。【学生】学生讨论回答教师演示（教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”）教学过程新课讲解教师活动学生活动三、利用“文本框”写寄语【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？[方法]单击“插入”-

7、>“文本框”->“横排”、“竖排”（根据需要选择）或单击绘图工具栏中的“文本框按钮”。【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何去消？[方法]通过改变文本框的格式（“无线条颜色”和“无填充颜色”）来完成。四、利用“艺术字”写贺词【问题1】如何插入“艺术字”呢？[方法]单击“插入”->“图片”->“艺术字”或单击“绘图工具栏”的插入“艺术字按钮”我们可以通过弹出的“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式和位置。【学生】请学生讨论回答教师演示【学生】请学生讨论回答教师演示【学生】请学生讨论回答教师演

8、示（教师提醒其它学生观察在艺术字插入的同时弹出了“艺术字工具栏”）教学过程新课讲解教师活动学生活动五、对象安排【教师】我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且要布局合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置并加以修饰。【学生】让学生们发挥自己丰富的创意和想象对贺卡进行合理的调整。小结同学们，通过这一节课我们学会了运用WORD制作图文并茂的贺