《光的反射》说课.doc

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1、《光的反射》的说课稿姚丽伟一　教材分析１　教材的地位和作用《光的反射》是人教版八年级物理第四章第二节的内容，也是本章的教学重点内容，它与日常生活．生产．军事．航天技术有着密切的联系，属于理解的知识。。光的反射定律是光学中的重要定律，是初中光学的核心内容之一，是光沿直线传播的引申，通过这节课的学习，可以为学习《平面镜成像》这一节铺平道路，同时也为学习光的折射奠定了基础，还可为高中进一步学习奠定基础。起到了承上启下的作用。本节课也是引导学生自主设计实验，培养学生探究能力的基础。2课标要求：4、教学目标根据全面提高学生素质的总体目标与《物理新课标》要求和本

2、节教材内容及学生已有的认识基础，我确定本节的学习目标如下：（1）能够掌握光的反射定律（2）知道镜面反射与漫反射（3）用光的反射解释一些简单的现象（4）激发主动参与，积极探究的意识（5）培养严谨的科学态度和协作精神5.教学重点：探究光的反射定律6教学难点：独立设计实验的能力二、教法　　多方面，多角度为学生搭建学习平台。体现学生为主体，教师为主导的地位。学生通过教师的指导结合自身的积极探索，用自己的实践去亲自感悟。教学过程体现师生交往、积极互动。教具激光器、硬纸板、平面镜、量角器、计算机多媒体水彩笔三、学法学生是教学活动主体，要使学生从“学会”转化成“会

3、学”，教师在教学中要注意学生学法的指导，根据本节的内容特征，让学生由现象发现问题，并且进行猜想和设计实验与进行实验，并由他们总结和发现规律，同时注意学生的非智力因素：自信心、毅力、兴趣、动机等培养。本节采用实验探究、观察、对比、分析的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出光的反射规律，应用反射规律解释一些自然现象，培养学生爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。四，教学过程以及方法的实施：1.引课由一个小比赛的游戏引入，激发学生的学习兴趣2光的反射的概念以及名词的讲解首先由老师在黑板上的演示实验讲什么是光的反射，采用实验的方法可把抽象的问题

4、明显显现出来，既帮助同学们的理解，又可以引出反射角等名词的讲解。再辅以教学媒体，更可以激发学生的学习动机3光的反射定律由老师的演示实验找两个激光笔的反射光线，引发学生的思考，让他们想要去探究光在反射时遵循的规律在探究实验上我注重的是让学生根据他们的认知规律去自己设计实验，为了让实验效果更好，便于观察和分析现象和数据，我把实验进行了改进，也就是让硬纸板平放到桌子上，平面镜与硬纸板垂直放，并把入射光线用水彩笔画好，这样便于观察，分析时不乱，并且节省时间，又可以为光路是可逆的做好铺垫。4镜面反射和漫反射由实验说明反射分两种，再配以多媒体展现他们反射的图形，

5、帮助学生理解，把问题化难为易，进而举些实例，体现物理与生活的联系5光的反射的的应用先让学生说，让他们体会成就感，再配以一些图片，拓展学生的知识面，让学生知道学习就是从实践到理论，又从理论到实践。五．课后记：