光的反射说课材料.doc

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1、《光的反射》说课材料元氏六中吴会各位评委、老师大家好：我今天说课的题目是人教版八年级物理第四章第二节《光的反射》。说课的内容包括以下五部分：1•教材分析2•学情分析.3教法学法4•教学过程5.教学反思一、教材分析本节课是第四章的教学重点，也是初中光学的核心内容之一。是在学生学习了光的直线传播的基础上，进一步学习光的反射现象。通过本节课的学习为学习“平面镜成像”铺平道路，为学习光的折射打下基础、还为高中和进一步学习打下基础。近几年在中考时从填空或作图题型考查，大约占1〜2分。2017年把本节内容与高中知识衔接，考查知识点为全反射，分值4分。

2、教学冃标根据《初中物理课程标准》对本节课的要求和学生的实际情况，我把本节课的教学目标确定为：1、知识与技能（1）知道光的反射现象（2）理解光的反射定律（3）理解反射现象中光路的可逆性。2、过程与方法（1）通过学生观察和动手实验培养学生归纳总结出物理规律的能力，以及灵活运用知识解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质，提咼学习物理的兴趣。重点难点光的反射定律的教学是木章的一个重点知识，根据学生实际情况和教学日标要求，我把本节课的教学重点确定为让学生通过实验探究光的反射定律。难点是理解光的反射定律。二

3、、学情分析以教育学、心理学为指导，以学牛现状为依据，八年级学牛思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，但他们刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，所以应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。三、教法学法1、教法：为了完成木节课的教学任务，在木节课的教学中，我采用了创造情境，通过学牛动手实验，加强学牛间的合作，引导学牛观察、分析、讨论归纳和总结等活动，充分调动学生学习的积极性和主动性。运用讨论法、探究法、多媒体辅助教学法等多种教学方法。2、学法：让学生采用自主、合作、探究的学习方法，充

4、分发挥其在课堂教学中的主体地位。开发学牛的活动空间和思维空间。四、教学过程1、情境导入观察激光笔的反射现象，來激发学生的学习兴趣，进而教师提出问题来激发学生积极思考，自然而然的引入新课…■光的反射。2、带问自学：生活中存在哪些反射现象？什么是入射点、入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角？光反射时是否存在一些规律，应怎样设计探究实验？为以下的探究活动打下基础。3、交流质疑一些生活中的反射现象，一些基本概念，学生经过讨论后都能解决。科学探究的一些程序学生回答后教师可做一些补充，然后岀示：提出问题….做出猜想….设计实验…■进行试验—汇报交

5、流…■得出结论。4、实验探究学生根据教师提供的现有器材进行探究。这一过程，教师放手让学生针对书中的提示来进行探究，教师巡视指导，学生展示试验数据,并根据现象得出结论。通过学生亲自动手实践，培养学生实际动手操作能力,同时培养他们学习物理的兴趣，使他们都参与到学习活动中去，培养学生的创新思维。5、反馈练习为了巩固学牛对本节课内容的学习，我设置了几道习题，第一题为认识光的反射现象，第二、三题为应用光的反射定律解决实际问题。通过巩固训练，运用所学知识解决实际问题，进一步提高全体学生对本节课知识内容的理解。6、课堂小结由学牛回答木节课有哪些收获，培

6、养他们分析概括能力和表达能力。7、课后作业为了提高全体学生对光在生活中的应用的了解，我又布置了课后作业：课后根据自己的兴趣爱好继续探究光的反射的有关知识，利用光的反射定律解决实际生活中的反射问题。培养学生收集信息的能力。8、板书设计对木节所学内容一目了然，突出重点….光的反射定律。五、教学反思本节课我釆用了一个小游戏导入，引起了学生浓厚的学习兴趣，以及学生学习新知识的强烈的欲望。在探究的过程中采用分组实验，既锻炼学生的动手能力乂锻炼动脑能力，最后由学生自主得出光的反射定律。由此让学生觉得有成就感，光的反射定律真实可靠。最后由学牛自己总结发

7、言，做反馈练习巩固新知识。在教学方法上，一个个任务驱动学生思维，使其认真探究，学生的主动性都不错。在教学过程中也遇到了儿个问题：1、对光的反射概念没有讲透，没有涉及镜面反射和漫反射，下节课需要补充。2、在学牛探究的过程中出现了一些意外，纸板与平面镜不垂直时，为什么纸板上找不到反射光线了，感觉实验器材有欠缺，今后应设法改进实验器材，让学生对光的反射定律有一个立体空间上的认识。以上就是我对本节课的一点粗浅认识，希里各位老师批评指正。