我的教育故事 (5).doc

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1、我的教育故事当一次升旗手应该是大班每个孩子的愿望。因为每次选升旗手的时候，孩子们都屏住呼吸，坐在座位上比任何时候都直，脸上的表情比任何时候都严肃。前两次升旗手都是选表现较好的孩子，第三次选升旗手时，考虑到应该给每个孩子机会，选了一半表现好的孩子，一半表现欠佳的孩子。明明是被选上的表现欠佳的孩子之一，当叫到他的名字时，小家伙一脸的喜悦。练习完升旗仪式后，老师要求升旗手们下周一早上7：50到园，而且特别叮嘱了明明。下周一早上，明明按时来到园里，在妈妈的帮助下，换上了升旗手的服装。明明妈妈小声告诉我今天早上明明很早就醒了，一再叮嘱她快点走不能迟到。我不失

2、时机地对明明说：“明明真棒，今天当升旗手没有迟到。”听到夸奖，明明可高兴了。在升旗仪式上，明明虽然不由自主地做一些小动作，但比起平时，好了很多。自从当过升旗手后，明明一点一滴的在发生着变化，美术作业比以前认真了，集体活动中能注意听讲了，和小伙伴相处较为融洽了……每当明明取得一点进步时，我都及时的夸奖他“明明真棒，不愧是小升旗手！”在老师们的鼓励下。在“升旗手”这个光荣称号的激励下，明明改掉了许多不好的习惯。一次升旗手的经历让孩子体验了人的尊严感，在我们对孩子尊严感的关心下，孩子真正受到了教育，发生了翻天覆地的变化。作为教师，我们应该相信每一个孩子，

3、特别是那些你暂时认为一无是处的孩子，我们要相信他们在我们正确的引导下，终究会美丽的绽放！