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时间:2020-04-12
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1、《小兔子开铺子》教学反思 因为某些原因,把预设的活动提前上完了,于是自己找到一个教材《小兔子,开铺子》,儿歌内容是:小兔子,开铺子。一张桌子,两把椅子,三双袜子,四个瓶子,五顶帽子,来了一群小猴子,买走一张桌子,两把椅子,三双袜子,四个瓶子,五顶帽子。小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。反复阅读,我感觉儿歌比较有特色,特色一是每句的结尾都是“子”结束,读起来顺口。第二是量词的变化,有助于丰富孩子的词汇量,三是物品数量的变化从少到多,有序排列,便于记忆。因此,我就决定将利用这个教材开展本周的活动
2、。 面对儿歌几大特色,我该把哪个作为我教学的重点呢?反思思考,我决定以量词的掌握作为重点进行教学。 为了消除孩子对“铺子”这个词汇的陌生感,活动的开始我引导幼儿从熟悉的超市开始,告诉幼儿铺子的含义。很快幼儿就知道铺子的意思了。接下去,我利用自制的幻灯片将铺子中的物品逐一出示,与我预料的情况相同,孩子对儿歌的内容很快就掌握了,但是,对量词的掌握很欠缺,因此在这个过程中,我重点纠正孩子的量词。 整个活动下来,幼儿对儿歌中的量词已经了解,但我想,对于儿歌之外的量词,幼儿肯定还不了解
3、,于是在第二节活动中,我们又进行了创编游戏,活动以帮助小兔子进货为引子开始创编。首先我先帮助小兔子进货,与幼儿一起创编了一首新儿歌,接着请部分幼儿帮小兔子进货,大家一起创编儿歌。再接下去以小组为单位,每人去进一种货物,然后大家将货物编进儿歌。 通过两课时的活动,感觉幼儿对正确使用量词的能力有了明显的提高,但是我想,如果平时在幼儿游戏时,我们能正确引导幼儿使用量词,相信到现在为止,孩子的量词词汇量应该达到一定的积累量了。而不会像本次活动中出现量词十分贫乏的现象。我们说一日生活中处处皆教育,而我们更
4、应该做的是善于发现其中的契机,并加以利用。这样才能促进幼儿更好的发展。
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