实验小学电子教案单元检测（第6单元）.doc

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1、实验小学电子教案第六单元检测————（一年级八班）年级（语文）学科（上）册基本情况本次应考49人，实考49人。100分的26人，90至99分的20人，80至89分的3人，70分的0人。教学得失1、学生答题的总体情况：从整体看，本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。。2、典型错题情况分析：（1）错别字现象较严重。看拼音写字几个的“几”写成（己）、左右的“左”写成（走），出生的“生”写成（升）。（2）我能把拼音补充完整，此题出现的错误比较严重，原因有两个方面，一方面是学生对二类生字掌握不牢，另一方面是学生对拼音掌握不好。（3）写意思相反的词，难不

2、住我，题中错的最多的是“地对天”，不会填，“东对西”，有几个学生写“西”时下面不封口,“进对出”，也有人写成了“远”。（4）词语搭配中，“美丽的公园”，“金色的小花”，连反了，“走进森林”，“数数星星”，学生也连反了。（5）阅读题填空“雪地里的画家有小鸭、（）、（）、（）。小鸡画（），（）画枫叶，小马画（）。小动物都用（）画画。有不少学生填错了，原因是没有认真读题。我喜欢小鸡的画，我想画下来，一部分学生不会画小鸡的画，也有人画出了小鸡，不是画他的画的。（6）看图写话，部分学生写的语句通顺，基本上写出了图画的内容，也有部分学生写得不是很好，没有把语句写通顺。改进措施1、督

3、促每个孩子认真改错。2、加强二类字识记指导，使学生牢固地掌握二类字。3、在平时的课堂教学中加强阅读训练，提高阅读能力。鼓励学生课外阅读，增加识字量。4、巩固汉语拼音，使学生能准确地运用汉语拼音阅读，写话。5、培养学生认真读题、认真看题的能力，学会先看题再做题，养成做好后认真检查的习惯。6、各班都要加强对学困生的辅导力度，努力提高他们的成绩。