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时间：2020-04-12
《创设情境，激发学习兴趣.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、创设情境，激发学习兴趣根据情境对学生学习兴趣的吸引力，小学生的求知欲是从兴趣中产生的。由于低年级学生对学习目的、任务未能明确的认识，凭好奇心和新感觉，他们的学习求知欲望是从兴趣中产生的，他们喜欢愉快的学习气氛。根据他们的思维特征，感知是我们对客观事物的直接认识，它虽然属于简单的认识过程，但它是复杂认识过程的基础，是获得一切知识的源泉。所以在感知理解教材的两个大环节中，一定更要注意非智力因素的情感过程，结合教材，在教学中，为他们提供丰富多彩的刺激情境。充分利用直观手段，让学生看得见、摸得着，获得鲜明的表
2、象，并让小学生的形象思维在事物上用得多、用得广，见多识广经验丰富，创设新奇、新异、新颖的情境，来激发和培养学生的学习兴趣。
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