七下第26课《猫》导学案.doc

《七下第26课《猫》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、樊城区七年级语文下学期导学案授课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：姓名：课题：猫课型：阅读课课时：2课时主备：复备：学习目标：1．学习生动的细节描写。　　　2．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。　　　　　3．培养关爱动物、善待生命的情感一、导入新课，进入情境。听教师导入：读目标。二、自主预习。（一）初读课文，整体感知。（边读边标出段落序号，圈出生字词）1、走近作者。2、写出重要生字词并掌握。3．自读课文，思考：　　（1）文章写了几只猫？在作者养猫的经历中，哪一次养猫，给你留下了最深刻的印象？　（2）从来历、外形到性格及对家庭的贡献、结局说说三

2、只猫的不同之处，并从自己的感受来谈谈你对三只猫的看法。（要言之有据哦！）（二）精读课文，品味揣摩。（有感情朗读，品味细节）4、作者对第三只猫死亡持怎样的态度？你如何评价作者的态度？5、设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。　　6、你认为造成第三只猫的悲剧的原因有哪些？给你了哪些启示？7、自由朗读有关描写三只猫的句子，进行圈点批注，学习生动的细节描写。　　我读，我看到了一只　　　　　　猫。　　（友情提示：通过某一词语或句子体会作者描写了一只什么样的猫。　　示例：读花白的毛，很

3、活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去，我看到了一只活泼好动的猫。）　　三、合作研讨，智慧共享！1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。四、展示提升，喜摘硕果！1、大展示。4、5、6、7题2、归纳整理（1）我的疑惑：（2）教师评价、归纳或强调：五、当堂检测，提升感悟。1.读准下列加点字的音　　　污涩()怂恿（）蜷()伏惩戒（）　　怅然（）相称()忧郁()虐（）待　　2.解释下列词语的意思　　①妄下断语：　　②畏罪潜逃：　　③提心吊胆：　　3、学习本文，你从中得到了哪些启示？用一句话来概括你的感触。友情提示：从“我”的身上----

4、--从第三只猫身上------从“我”对待第三只猫的态度上------