1、PEP小学英语六年级上册第四单元第二课时说课稿各位老师，大家好！今天我很高兴能在这里为大家说课！我说课的内容是PEP小学英语上册第四单元《I Have A Pen Pal》A部分中的Let’s Learn 和Let’s try。这节课主要围绕兴趣爱好的五个动词短语展开的。首先说教材。1. 教材地位和作用：本课时的教材让学生在学习What’s your hobby？-----I like singing的简单兴趣爱好后，进一步学习diving、playing the violin、collecting stamps等短语，从而
2、引申like+动词ing表喜欢做某事；并从What is your hobby？引申 What’s his/her hobby？知道第三人称单数加“S”的知识点，并为后面学习用英语书信奠定基础。2. 说教学目标：根据教材的内容和《英语课程标准》要求，我确定了一下的教学目标：1） 知识目标： 听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps、riding a bike、diving、playing the violin和making kites。2） 能力目标：能够询问和简单描述业余爱好和一般现在时第三人
3、称单数+S For example：What’s your hobby？---I like collecting stamps，He likes collecting stamps，too。3） 情感目标：通过学习用英语描述兴趣和爱好，培养乐于与人交往的性格。3. 教学重难点我认为教学重点是掌握五个四会单词短语，难点是动词ing及第三人称单数加”S”二、说教法学法1教法：针对儿童好动、好奇、思维活跃、注意力持续时间短等特点，我主要采用情境教学法，充分发挥多媒体在英语课堂的作用，创造各种情景激发学生学习热情。另辅有图片展示和小
4、组合作教学法。2学法：在学习过程中，从学生观看图片的兴趣出发，抓住学生对PPT的好奇，是学生在学中用，用中学，既练口语，又练习听力，并采用习题巩固的方式，提高学生对英语的实际运用能力。三、说教学过程新课标指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者，基于这一理念，本节课我以学生的学为立足点，对教学作了以下设计：第一步：导入环节：儿歌静心，谈话复习在一首温馨的英语儿歌中，T提问：What’s your hobby？S1答：swimmingWhat about you ？S2
5、:Listening to music 在复习前面的单词短语后，引导进一步用英语去表示兴趣爱好。第二步：新课呈现：情景引导，学习新知1,、Let’s Learn1)教师通过肢体语言，物体展示，PPT课件引导，让学生初步感知：riding a bike、diving、playing the violin、 collecting stamps，making kites 五个动词短语2）用卡片展示，播放PPT学生跟读，拼读3）通过看卡片教师引导这些单词都有一共同点，从而引出like+动词-ing的用法，表喜欢做某事，课件展示。4)
6、小组演示：What’s your hobby？---I like+ making kites等五个短语4）课件展示：What’s his/her hobby？---He/She likes collecting stamps。引出一般现在时第三人称单数+S 第三步：巩固拓展，灵活运用学英语是为了用英语，为了更好的让学生把知识转化为技能，在学生跟读之后，我设计了2个活动：第一个活动：Let’s talk 利用课件展示，What is his/her hobby？ He/She likes collecting stamps，拓
7、展第三人称关于爱好的回答。第二个活动：Let’s try，用课件放音频，Listen and circle，让学生通过听力进一步巩固。第四步：巩固练习，运用新知通过课件展示的动词+ing及爱好的相关句子练习巩固所学！利用Let’s chant,既活跃了课堂气氛，又进一步巩固了新知。第四步：Enjoy a song.师生一起欣赏英语歌曲：<>,继续在欢快的氛围中复习巩固教学内容，给整堂课画上一个圆满的句号。四、说教学反思本节课教我利用图片、海报和明星效应等创设相应的话题情景，真正将“
