【说课稿】pep小学英语三年级上册第四单元第二课时

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1、《WeLoveAnimals》说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好！今天我说课的课题是PEP小学英语三年级上册Unit4《WeLoveAnimals》PartA，包括Let’slearn、Let’do。下面我将按以下几个方面来展开我的说课。说教材、说学情、说教法学法、说教学程序、说板书设计。第一部分：说教材本课的教材承上启下，与实际生活相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。基于以上对教材的分析，我确定教学目标如下：第一、知识与技能目标：学习认识单词mo

2、nkey、dog、duck、panda、cat、rabbit.学习歌谣Actlikeaanimal.第二、过程与方法目标：通过课件，图片表格，动物头饰，和游戏达到对认读掌握。同部分Let’sdo这部分使学生学会单词的基础上完善语言结构。第三、情感态度价值观目标：学习小动物名称的同时，教育孩子们要珍爱小动物，因为动物是人类最好的朋友。接下来我要说的是教学重难点：学会单词monkey、dog、duck、panda、cat、rabbit，并学会使用单词。关键是教学生克服难点，因为这样学生才能更好的理解和学习课文

3、。第二部分：说学情三年级的小朋友初学英语，英语功底也很薄弱，我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为入点。《WeLoveAnimals》这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也很偏爱，所以我会运用多样化教学手段使学生轻松掌握难点。第三部分：说教法学法为了有效的达成教学目标，突出重点，突破难点，我采取了以下教法：（一）发挥信息技术优势借助信息技术强大的功能和优势，拓宽学生的知识面。（二）提高学生的能动性围绕新课标以学生为主体的思想，在课堂上教师要肯放手，提高学生的能动性

4、，让学生成为课堂的主载体。（三）兴趣激励在我们鼓励性语言评价中树立学生的自信心，有兴趣的说英语，做游戏及积极参与合作。第四部分：说教学过程（一）激活思维，调动情感。时间安排为6分钟。helllo!hi,howareyou?What’syourname?What’sthis?Thisis---.Whereisyourhand/leg/arm?Hereitis.MayIhavealook?Sure,Hereyouare.这些问候语不仅仅考验孩子们的语言组织能力，更是我们教师与学生见面后最好的沟通方式。接下来我

5、会播放一曲《Oldmacdonaldhadafarm》，师生齐唱，渲染气氛，学生在轻快的热身歌曲中享受老人农场里的动物们，很自然的把学生带入我们的主题当中。（二）图片导入，突出主体。我计划用8分钟。1.教师出示多媒体图片——动物小聚会。T：manymanyanimalscomeherewithme.pleaselookat!让学生感知今天的新单词有哪些，把图像形象，直观的展示给学生，更能凝聚学生的注意力，唤起他们的好奇心。2.认读部分。问学生What’syourfavouritanimal?鼠标点击学生喜

6、欢的那个动物，就会弹出单词。S：猴子！T:OK点击图片。小小的信息技术牢牢抓住孩子们的心里，让学生感受到这张图片是为我而准备。Canyoureadit?你可以读一下吗？在这里根据我个人的教学经验只要他敢于说出他喜欢的动物，其实是他侧面在告诉你“我会读”。读完给予鼓励性评价并予以指正。接下来的几个小动物单词依次按这样的步骤来进行。领读部分：在学生当中选择发音最准确的一个进行领读，并且佩戴动物的头饰，接下的每学一个单词就会有小老师教读，给予鼓励性评价。稚嫩的心田填满了成功的骄傲与喜悦，在鼓励性评价中让学生体会

7、荣誉感的的同时积极参与到教学当中来，培养学生的能动性，改变坐井观天式教学，满足孩子们求知欲望。(三)趣味操练，突破难点。我计划用22分钟。1.拔萝卜！Pullingtheradish.通过拔萝卜的故事，邀请佩戴了动物头饰的小朋友帮忙拔萝卜。T:Hello,duck!Canyouhelpme?followmeplease!通过我们有趣的互动游戏，不仅巩固学习目标，并且提高学生的语言组织能力。1.让我们一起做！Let’sdo.T:Doyoufeelhappy? Let’sactlikeaanimal.OK?做

8、完上一轮的游戏来进行课本第二部分Let’sdo师生按节拍边读边表演小动物的样子，完成后给予鼓励性语言，学生要竖起大拇指说“Iamgreat!”。这个游戏强化了学生的记忆力，也增强了师生、互动与合作，在鼓励性评价中让学生敢于开口说英语，乐于模仿。对于这个年龄的孩子表演是他们的特长，发挥特长，提高学生综合运用能力。3.交朋友！MakeanimalfriendsT:OkEverybody,Youaregoodboysandgoodg