PEP小学英语六年级上册第四单元第二课时教案.doc

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1、PEP小学英语六年级上册第四单元第二课时教案公河来中心校吴春芳一、教学目标根据教材的内容和《英语课程标准》要求,我确定了一下的教学目标:1)知识目标:听、说、读、写动词短语的ing形式:collectingstamps、ridingabike、diving、playingtheviolin和makingkites。2)能力目标:能够询问和简单描述业余爱好和一般现在时第三人称单数+SForexample:What’syourhobby?---Ilikecollectingstamps,Helikescollectingstamps,too。3)情感目标:通过学习用英语描述兴趣和爱好,培养乐于与人

2、交往的性格。2.教学重难点我认为教学重点是掌握五个四会单词短语,难点是动词ing及第三人称单数加”S”二、教学过程新课标指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者,基于这一理念,本节课我以学生的学为立足点,对教学作了以下设计:第一步:导入环节:儿歌静心,谈话复习在一首温馨的英语儿歌中,T提问:What’syourhobby?S1答:swimmingWhataboutyou?S2:Listeningtomusic在复习前面的单词短语后,引导进一步用英语去表示兴趣爱好。第二步:新课呈现:情景引导,学习新知1,、Let’sLearn1)教师通过

3、肢体语言,物体展示,PPT课件引导,让学生初步感知:ridingabike、diving、playingtheviolin、collectingstamps,makingkites五个动词短语2)用卡片展示,播放PPT学生跟读,拼读3)通过看卡片教师引导这些单词都有一共同点,从而引出like+动词-ing的用法,表喜欢做某事,课件展示。4)小组演示:What’syourhobby?---Ilike+makingkites等五个短语4)课件展示:What’shis/herhobby?---He/Shelikescollectingstamps。引出一般现在时第三人称单数+S第三步:巩固拓展,灵活

4、运用学英语是为了用英语,为了更好的让学生把知识转化为技能,在学生跟读之后,我设计了2个活动:第一个活动:Let’stalk利用课件展示,Whatishis/herhobby?He/Shelikescollectingstamps,拓展第三人称关于爱好的回答。第二个活动:Let’stry,用课件放音频,Listenandcircle,让学生通过听力进一步巩固。第四步:巩固练习,运用新知通过课件展示的动词+ing及爱好的相关句子练习巩固所学!以竞赛的形式进行练习:将学生分成四组,分别是红队、黄队、蓝队、绿队。每组有一个代表他们的小船,如果表现好的就向自己的目标前进一步。练习:一、给动词加上ingC

5、ollect---dive---play---make---Ride---watch---have---read---Fly---see---swim---take---二、用动词的正确形式填空1Ilike____________(collect)stamps.2He__________(like)apples.3Myparentslike__________(watch)TV.4Heis___________(run)now.5AmyandJohn________(be)goodfriend.板书:Unit4Ihaveapenpalcollectingstamps、红队—————目标ridi

6、ngabike、蓝队---------------目标diving、黄队---------------目标playingtheviolin绿队----------------目标makingkites----What’syourhobby?----Ilike+makingkites反思:尽管六年级的学生有一定的英语基础,但是学生基础比较差,不管在哪个年级都存在优生和差生,在英语课中差生和中等生存在居多,每次面对这些学生我都觉得很他们也挺不容易的,在授课时我尽量照顾到中等生和中差生,让好学生吃饱,让别的孩子吃好。但是,本次授课时,我的任务没有设定好,以至于每个组都没有达到目标,这就使学生的积极性

7、降低了,以后我在设定任务时一定会注意的,让每组都达到自己的目标,让学生都体会到成功感,提高学习积极性。2012.11.06

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