[教案]31细胞膜--系统的边界.docx

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1、高一生物组集体备课教案高一生物组集体备课教案主备人：陈家艳参与人：余君、林亮、姜冰、陈家艳、周想想学校：库尔勒市第四中学时间：2011年10月11日星期二高一生物组集体备课教案必修一第3章细胞的基本结构第1节细胞膜—系统的边界教学分析：本章细胞的基本结构从系统的视角分为细胞膜—系统的边界，细胞器—系统内分工合作和细胞核—系统的控制中心三节内容，不仅仅四介绍有关细胞基本结构以及这些结构功能知识。组成细胞的各个部分既相对独立又紧密联系，细胞的生命活动室怎样通过各个组分之间协调配合完成，把细胞作为一个系统来研究，系统不是其组分的简单堆砌，而是通过组分

2、之间结构和功能的密切联系而形成的统一的整体。本节课的教学内容是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的，在教材中起着承上启下的桥梁作用。细胞膜是细胞中必不可少的结构。教材首先介绍了细胞膜的成分，随后教材联系生活实际，简要讲述了癌细胞的一些特征；其次教材分析了细胞膜的功能；最后简要讲述了植物细胞壁的成分与功能。结合学生的实际情况，做了一下微调，从学生已学过的细菌的细胞壁入手，简要说植物细胞壁的成分与功能。紧接着从学生能体验到的细胞膜的功能入手，讲细胞膜的功能，生物学有这样的关点，功能是由结构决定的，结构又是由成分决定的，自然过渡到细胞膜的

3、成份。最后联系生活，通过本堂课的学习能解释预测肿瘤的化验单。教学价值：知识目标1.简述细胞膜的成分和功能。2.解释细胞膜在维持细胞结构和功能中的重要作用。能力目标　　1.培养学生识别生物图的能力和分析归纳总结的能力。2.培养学生依据科学实验史料建构生物学知识的能力。3.通过玉米胚的染色实验，培养学生的动手实验能力。高一生物组集体备课教案情感目标　　1.让学生理解生命活动的物质基础和结构基础，建立生命活动的物质性观点。　　2.树立结构与功能相适应的观点。教学重点1.细胞膜的成分和功能。　　2.理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。教学难点　　

4、1.细胞膜的功能。　2.理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。课前准备：教师准备：简单的Powerpoint课件（主要是图片、视频），资料片学生准备：收集有关细胞膜的资料课时安排：1课时教学过程:导入：在前面的学习中，我们认识了细胞这个基本的生命系统的物质成分，从今天开始，我们将进一步认识细胞这个基本的生命系统，我们来认识由水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸组成的一个有机整体——细胞的基本结构。大家对于细胞应该有了一定的认识——我们在初中学习过，在前面的实验中我们也曾经观察过一些细胞。T：你认为细胞最外面的结构是什么？S：……（学生发言：

5、脱口而出的同学可能往往回答细胞膜；略有思考的同学回答细胞壁；比较严谨的同学会回答“植物细胞的最外层是细胞壁，动物细胞的最外层是细胞膜”，等）（教师点评后总结，注意点评学生的思维习惯）T：动物细胞没有细胞壁，而像植物、真菌、细菌等生物，细胞往往具有细胞壁。植物细胞的细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，它们没有生命活动的特殊功能，主要是对植物细胞有支持和保护作用。而对于真菌和细菌的细胞壁与植物不同，高一生物组集体备课教案我们在以后的学习中会逐步了解。然而我们今天要重点讨论的话题不是细胞壁，因为我们将讨论的是“系统的边界”，系统的边界是什么？这里的答案就

6、只有一个：细胞膜。因为，我们这里指的“系统”是：生命系统！在组成细胞的结构中，具有生命活性的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，而细胞壁并没有像它们这样的生命活性。这里的“生命活性”可能对大家还比较抽象，不过随着我们对细胞膜等功能的深入，你就会慢慢了解。（板书：细胞膜——系统的边界）T：对于细胞膜作为系统的边界，同学们有没有这方面的感性认识？也就是说你能不能列举出一些证据来证明细胞膜这个系统边界的存在？S：直接借助光学显微镜、电子显微镜观察得到。T：很好，电子显微镜可以看清楚细胞膜的存在，光学显微镜虽然不能看见细胞膜，但是却能够清楚的观察到细胞与外界

7、环境是有界限的。除了这样的直接观察，我们还能不能通过一些其他的感受间接感知细胞膜的存在呢？那怎样区分显微镜中的气泡和细胞呢？S:气泡里什么都没有，而细胞中有细胞核等复杂结构。T:现在有哺乳动物成熟的红细胞、高等动物细胞、高等植物细胞、细菌这四种材料。你会选择哪种材料来制取细胞膜？S:动物细胞没有细胞壁，所以选择动物细胞制备细胞膜更容易。【屏幕显示：哺乳动物的红细胞在发育成熟过程中，核逐渐退化，并从细胞中排出，为携带氧的血红蛋白，腾出空间，人的红细胞只能存活120左右。】从这则小资料中我们可看到，的确存在没有细胞核及其他膜结构的细胞，我们可以用这

8、种细胞作为制备细胞膜的材料。这种细胞就是（哺乳动物成熟的红细胞。）那么有了材料以后，我们用什么方法才能获得细胞膜呢？用针扎破，让细胞内的物质流出来？还