简单的计算饶玲.doc

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1、《简单的计算》导学案课型新课课时1主备人饶玲审核人曹亦武复备人饶玲本周行为训练重点语言表达能力班级小组姓名学习目标1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2、能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。重、难点预测重点：有关人民币的简单计算。难点：统一单位的计算方法。知识链接学生已经会认识各种面值的人民币时间预设导学2分钟自学18分钟互学10分钟评学9分钟整理导学案1分钟学习过程师生笔记一导学1.出示人民币让学生认识2.填空1元=（）角1角=（）

2、分二自学1、自主学习第50页的例5和例6。（1）学生动手在自己的桌上摆出1元2角钱。（2）“0.50元、2.00元、1.20元、35.90元各表示这几种物品的什么?它们各表示几元几角钱？”三互学（1）提问：“1元2角等于多少角？”学生先借助自己摆的学具“1元2角”进行操作和思考，再同桌互相交流。（2）学生演示操作过程：用10个1角代替1元，所以1元2角就是12角。（3）“不摆学具，怎样想1元2角等于多少角？”引导学生在操作的基础上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。四评学（1）学生独立完成“做一做”第1题。

3、做完后可小组内说一说想的过程。（2）学生独立完成“做一做”第2题。做完后小组内交流（3）完成练习九第3题第4题