饶玲三下数学导学案.doc

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1、三年级数学下学期导学案学校：大庆路小学备课组长签字：周扬蹲点领导签字：课题39面《统计2》课型新知探究课主备人饶玲审核人曹亦武复备人本周行为训练重点学会倾听班级小组姓名学习目标1、我会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。2、我会分析各种不同的统计图。3、我能体会统计的意义知识链接横向条形统计图重、难点预设重点：学会分析各种不同的统计图。难点：能分析起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。学习过程：一、温故知新同学们你们每年都要体检一次，下面是老师收集的一组同学的身高和体重。出示收集的统计表姓名李明王芳赵兰刘玉李琴身高/厘米141138139143142体重

2、/千克3533324036从这个统计表中，你知道了哪些信息?二、学海探究1、讨论学习：如果把以上统计表制成纵向统计图，你准备每格表示几厘米？身高统计图每格代表10厘米，体重统计图每格代表5厘米可以吗？能不能明显反映数据间的差异？每格代表1厘米、2厘米的条形统计图能不能明显反映数据间的差异？统计图是否画的太长？2、制作折叠式统计图（1）估计一下，他们的平均身高在什么范围？（2）出示制好的折叠式统计图：仔细观察，哪一部分是折叠的，表示多少？与过去的统计图有什么不一样？3、小结：什么时候要用折叠式条形统计图？4、试一试，用这种简洁明白的方法制作以上同学体重统计图。（1）从上面

3、两个统计图中，你能获取什么信息？（2）比较：你能发现哪些同学的身高、体重是在正常值以下，哪些是在正常值以上？三、合作交流：1、对学：对子之间互相批改纠错，评价。2、群学：交流起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。四、展示提升：（一）展示预设：1、交流画起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图时要注意什么。（二）当堂检测1、完成数学书P40页练习十第2题。2、完成数学书P41页第3、4题。五、整理导学案今天的学习目标你达到了吗？在达到的目标后画个笑脸吧！教师“复备”栏或学生笔记栏三年级数学下学期导学案学校：大庆路小学备课组长签字：周扬蹲点领导签字：课题42面《

4、平均数》课型新知探究课主备人饶玲审核人曹亦武复备人本周行为训练重点学会思考班级小组姓名学习目标1、我知道什么是平均数。2、我会用移多补少求平均数的方法。3、我会根据数据列出算式求平均数。知识链接除法计算以及平均分的意义。重、难点预设重点：掌握求平均数的方法。难点：正确计算平均数。学习过程：一、温故知新拿8枝铅笔，指4名同学，要平均分怎样分？（1）每人平均（）枝，每人手中就一样多，叫做平均分。（2）平均数就是（）。（对子内交流）二、学海探究独学：1、书42页例1：小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶统计图（1）从图中，你知道了什么信息？（对子内交流）（2）他们四人怎样分才能

5、一样多？（对子内交流）（3）平均分后是多少个？（对子内交流）点拨：移多补少2、要求平均数，还可以怎样想？（1）要把4人收集的矿泉水瓶平均分成4份，必须先求出什么?列式：（2）平均分成4份，怎么办？列式：3、归纳：要求平均数，可以先求出（）数，再平均分几份。三、合作交流：1、对学：对子之间互相批改纠错，评价。2、群学：交流展示求平均数的方法和过程。四、展示提升：（一）展示预设：1、交流展示求平均数的方法和过程。（二）当堂检测1、蜻蜓每天能吃32只害虫，小鸟每天能吃256只，青蛙每天能吃72只，平均每只小动物每天能吃多少只害虫?2、完成练习十一第2题。温馨提示：（1）最高温

6、度指的是一天中最高的温度；最低温度指的是一天中最低的温度。（2）填写统计表：本周温度记录。（4）计算出一周平均最高温度和最低温度。五、整理导学案今天的学习目标你达到了吗？在达到的目标后画个笑脸吧！教师“复备”栏或学生笔记栏三年级数学下学期导学案课题求平均数课型新知探究课主备人饶玲审核人曹亦武复备人本周行为训练重点学会思考班级小组姓名学习目标1、我能熟练地求平均数并根据平均数简单地分析问题2、我知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况重、难点预测重点：根据平均数简单地分析问题。难点：比较平均数，得出新的信息。知识链接除法计算以及平均分的意义。学习过程教师“复备”栏或学生笔

7、记栏一、课前小热身举例什么是平均数，怎样求平均数?二、合作探究1、观察例2图片（1）从图片上你知道了哪些信息？（2）你能确定哪个队要高一些吗?（3）怎样才能知道哪个队高一些？点拨：观察事物不能光靠眼睛看，还要科学地算一算。2、认真分析欢乐队和开心队身高记录表（1）你知道了哪些信息？（对子相互说一说）（2）小组内算一算两个队的平均身高。欢乐队：（++++）÷=_____÷=_____（厘米）开心队：（++++）÷=_____÷=_____（厘米）通过比较，()队的身高高一些。算完后在小组内交流自己的算法后全班进行展示。3、比一比通过计算的结