目耳口的用途.doc

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1、目、耳、口的用途学校：红山区特殊教育学校学科：语文执教者：仪桂峰班级：学前康复教学目标：知识与技能：1、知道眼睛、耳朵、嘴巴的用途。2、会说句子：眼睛看东西。耳朵听声音。嘴巴会说话。嘴巴吃东西。过程与方法：采用指部位、对词卡、设置情景、实践体验与游戏的方法相结合。情感态度价值观：通过学习五官的用途，培养学生爱护自己的五官，讲卫生，养成按时洗脸、刷牙、漱口的好习惯。教学重难点：教学重点：会说句子：眼睛看东西；耳朵听声音；嘴巴会说话；嘴巴吃东西。教学难点：知道眼睛、耳朵、嘴巴的用途。教学准备：课件、字卡、实物（水果）教学课时：第三课时教学过程：1、做舌操。首先我们

2、一起做舌操，锻炼一下我们的小舌头。请伸出你的右手做好准备，现在开始。（教师点击课件）2、复习导入：1）做游戏，复习目、耳、口、鼻的位置。同学们，上节课我们学习了人体的五官，你们知道都包括什么?老师指，学生说。下面我们来做个小游戏，游戏的名字叫“听指令”。游戏规则是老师说哪里，你就指哪里。比一比谁的反应最快。请大家伸出右手，游戏开始了。（目、耳、口、鼻）游戏进行3遍，每一次都要比前一次的速度快，游戏目的锻炼学生的手脑协调能力。2）复习字词。教师出示词卡（我们来看一下哪位同学认识这些字呢）指名读、齐读。3）揭示课题。这节课我们就来学习《目、耳、口的用途》，齐读课题

3、两遍。3、新授1）眼睛的用途同学们看幻灯片，首先让我们一起走进大自然，去欣赏一下春天的美景。同学们仔细看春天景物会有哪些变化？教师：大家看一看外面，现在是什么季节？（冬季）天气特别冷，树变的光秃秃的，同学们再看一看我们身上衣服也穿得厚了，穿上了毛衣棉袄。这些变化我们也是用眼睛看到的。教师：大家说我们的眼睛能看见什么？谁来说一说？教师提示，你们看老师讲桌上有什么？2）耳的用途鸟叫：教师：同学们听，这么美的景色把谁吸引来了？教师：我们看看我们的小耳朵听的对不对。（教师点击课件小鸟飞入。）大家真的听对了。小狗叫：你听见了什么声音？公鸡叫：教师：大家再听是谁又来了？教

4、师：我们看一看他们听的对吗？（教师点击课件公鸡走入。）同学们的耳朵真灵敏，一听就能听出是公鸡的叫声。拓展：同学们说说我们什么听见这些小动物的叫声的？我们的耳朵不仅能听小动物的叫声，还能听见生么声音呢？（说话声，外面的汽车声、摩托车声等等很多声音。）我们的耳朵用处真不小，大家说我们的耳朵能听什么？（耳朵听声音。）每个同学必须说一遍。说完后教师揭示句子，请同学们跟我一起读这句话。（领读、个别读、齐读）律动：同学们，听，这些小动物来到美丽的大自然还高兴的唱起了歌，跳起了舞。让我们也跟着他们一起听美妙的音乐去大自然中郊游吧。（课堂语言组织：请大家起立站成一排，师生一起

5、做律动）教师播放音乐。(课堂语言组织:我们来比比谁先做好了)3）口的用途教师：同学们快看呀，小动物们在干什么？教师点击课件。（（小鸡吃虫。小鸟吃虫。小狗啃骨头。他们吃的真香。教师：嘴巴仅仅能吃东西吗？还能干什么呢？教师：看来嘴巴的用处可真大。嘴巴不仅会吃东西，还会说话。4、小结这节课我们学习了目、耳、口的用途，现在大家都知道眼睛看东西、耳朵听声音、嘴巴吃东西、嘴巴会说话。我们再来读一读这几句话。看来他们的用途还真不小，我们每时每刻都离不开，所以我们要爱护他们，每天都要按时洗脸、刷牙、漱口的好习惯。讲卫生、爱清洁。