当幼儿对教师预设的活动主题没有兴趣时.doc

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1、当幼儿对教师预设的活动主题没有兴趣时......在教学活动中这样的事情我们频频出现。当幼儿对预设的教学活动没有了兴趣，我们作为老师首先要给自己找原因，是教学活动设计的不够新颖还是教具的制作没有引起孩子的兴趣？是教学活动中老师没有很好的去引导孩子还是教师的教态和语态不够吸引孩子？......记得在一次语言教学活动《梨子小提琴》中，我事先准备了许多教具，挂图都只自己画的处理的很完美，孩子在下面看教学挂图是特别清楚。还制作了动画课件。准备了狐狸、小鸡、等动物的头饰。想让孩子进行情景表演。可是在教学的活动中，孩子刚开始根本就没有进入到我的活动中，再提问题的时候，幼儿的积极心也不

2、是很好，可就在这时，我放了我制作的课件，因为是动画形式的，孩子比较感兴趣。一下教室里安静了下来。在后面的教学教学过程中，当孩子情景表演的时候，特别积极，因为都想试试狐狸和小鸡的那种友好相处团结一致的情感。孩子们在活动的最后，我让孩子们进行大胆的想象，假如我们幼儿园也有一把梨子小提琴，你想让幼儿园有什么变化？孩子们说了好多，有说让幼儿园的玩具多一点的，还有的说想让幼儿园开一个爸爸妈妈都能玩的游戏........所以当我们遇到这样孩子不感兴趣或没有进入主题时，作为老师先给自己找问题，其次根据班里的情况幼儿的特点来分析。当然，这也是在考验教师的应变能力。看你在教学过程中的应变

3、能力如何。我们的老师在幼教这个行业中从事的年线多了那么你也就有了经验和该怎么应急处理的办法，想象我们的学前教育会越来越好。因为有我们这些在基层一线的老师们。