王树良《梦圆飞天》教学设计.doc

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1、《梦圆飞天》教学设计教学目标：１、认识生字，理解词语，有感情地朗读课文。２、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。３、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。教学课时：两课时教学过程第一课时一、导入：1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦让我们激动地告诉全世界……（梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界……（梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界……（梦圆飞天）二、初读课文1.指名

2、读生字词、齐读。乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2.自由读课文。（1）个人读，读全文。（2）四人小组读，交流觉得难读的部分，一起放声读一遍3．朗读交流。分段指名学生朗读，适当评价。4．了解课文大意。听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？指名说说：谁圆了谁的什么梦？文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！朗读一下：注意最后一个标点，再读一遍。读了这样的一句话，有什么感受？（我很骄傲，也自豪）第二课时一、学习第一部分1．朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。2．请同学们读读课文2-5自然段,你从送行的场面中感受到什么?（1）交流发

3、言场面热烈：有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。指导朗读这些句子。（2）杨利伟叔叔又是怎样的呢?身着乳白色航天服、面向五星红旗肃然伫立请示飞行：“总指挥长同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示”从中，你能体会到什么？杨利伟同志出征前的坚定意志和必胜信心。3．有感情地朗读课文第一部分二、学习第二部分1．师导：最激动人心的时候马上就要到了,“神舟5号”载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了,读读课文第二部分,其中哪些场面给你留下了深刻的印象,圈圈画画。2．四人小组自主学习3．交流发言、指导朗读。（

4、1）随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声。想象当时的进展气氛。（2）“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。（3）“一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情……”读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。三、学习第三部分1．请学生读第三部分。2．指导朗读，当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟神情地向地球发回的问候。“向世界全国人民问好！……”指导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。四、总结课文学到最后,你想对杨利伟叔叔说些什么?对全中国的人民说些什么?对我们的少年儿童说些什么?板书设计：6、梦圆飞天

5、送行----发射----问候----梦圆