大数的认识的教案.doc

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1、大数的认识案例教学目的：　　1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。　　2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。　　3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。教学重点：　　进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。教学关键：　进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。教学过程：　　一、复习数位顺序表　　1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。　　2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？　　生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。　　3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有

2、几个什么？　　4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？　　5．讲评练习有关这方面的练习。　　二、复习亿以内数的读法　　1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？　　第一步做什么？第二步？　　生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。　　2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。　　如：40052136（四千零五万二千一百三十六）　　108430052019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）　　师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。　　3．复习中间和末尾有零的读法。　　①每一级的末尾有零。　　如：7890000　　　　　　读作：七百八

3、十九万　　4500000000　　　　读作：四十五亿　　师：每一级末尾的零都不读。　　②中间和末尾有零的情况。　　如：40052136　　　读作：四千零五万二千一百三十六　　143508710532　　　　一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二　　师：零放在什么位置要读？　　生：每一级前面和中间的零都要读。　　师：中间两个零或多个零要怎样读呢？　　生：都只读一个零。　　4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。　　三、复习亿以内数的写法　　1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？　　第一步做什么？第二步？　　生：第一步要判断最

4、高位是那一位，从最高位写到最低位。　　七千万零五百（70000500）　　2．师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子。　　生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如：五百二十一万（5210000）　　3．师：是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十。（70000050）　　生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。如：六百万八千（6008000）　　4．请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。　　四、比较大小　　师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？　　生：第一步分级。　　师：如果数位相同和不同怎么办？　　看题目

5、：208090＞200809　　生：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。　　生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。　　如：1900＜2万　　师：如果碰到这样的数时，应该怎么办？　　生：可以先把2万化成阿拉伯数字。　　师：然后在按照比较的方法。　　如：3458＜123456　　生：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。　　五、省略“亿”“万”后面的尾数　　1．整亿整万的数。　　如：4700000＝470万　　　　12700000000＝127亿　　师：这样的数要怎样省略？　　生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿

6、后面的八个零，加一个亿字。　　2．求近似数　　如：12924800≈1292万　　272000000≈3亿　　3507200000≈35亿　　师：求近似数要怎么求？　　生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。　　省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。　　在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。　　六、总结让学生自己总结，然后回去好好复习。