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时间:2020-04-11
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1、大数的认识案例教学目的: 1.进一步复习亿以内数的数位顺序表。 2.进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,比较大小,省略亿、万后面的数。 3.结合练习素材使学生感受亿以内数的意义,培养学生的数感。教学重点: 进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,省略亿、万后面的数。教学关键: 进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,省略亿、万后面的数。教学过程: 一、复习数位顺序表 1.让学生回忆一下亿以内数的数位,并指名同学背诵。 2.在黑板上挂数位顺序表,问:你们还记得如何分级吗? 生:从个位到千位为个级,万位到千万位为万级。 3.师:个级表示有几个什么?万级表示有几个什么?亿级表示有
2、几个什么? 4.师:我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少? 5.讲评练习有关这方面的练习。 二、复习亿以内数的读法 1.师:我们已经学习了亿以内数的读法,那么在读的时候要注意什么问题? 第一步做什么?第二步? 生:第一步要分级,用逗号或虚线隔开,从高位往低位读起。 2.亿级、万级和个级的读法有什么不同。 如:40052136(四千零五万二千一百三十六) 108430052019(一千零八十四亿三千零五万两千零一十九) 师:亿级多了一个亿字,万级多了一个万字。 3.复习中间和末尾有零的读法。 ①每一级的末尾有零。 如:7890000 读作:七百八
3、十九万 4500000000 读作:四十五亿 师:每一级末尾的零都不读。 ②中间和末尾有零的情况。 如:40052136 读作:四千零五万二千一百三十六 143508710532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二 师:零放在什么位置要读? 生:每一级前面和中间的零都要读。 师:中间两个零或多个零要怎样读呢? 生:都只读一个零。 4.请同学把读法的法则在总结一遍,然后全班读一遍加深印象。 三、复习亿以内数的写法 1.师:我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法,那么在写的时候要注意什么问题? 第一步做什么?第二步? 生:第一步要判断最
4、高位是那一位,从最高位写到最低位。 七千万零五百(70000500) 2.师:每一级的末尾没有单位时该怎么办?谁举一个例子。 生:每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如:五百二十一万(5210000) 3.师:是不是读零的地方都写一个零?七千万零五十。(70000050) 生:要对准数位一位一位往下写,哪一位上一个单位也没有就写0占位。如:六百万八千(6008000) 4.请同学总结写法,个别请,这里比较简单,可以请中等的学生回答。 四、比较大小 师:在比较大小的时候,我门应该怎么做?第一步?有几种情况? 生:第一步分级。 师:如果数位相同和不同怎么办? 看题目
5、:208090>200809 生:数位相同时,要从最高位比较,如果最高位相同,就一步一步的往下比,直到比出大小为止。 生肯定,如果学生回答不完整,可以请同学补充。 如:1900<2万 师:如果碰到这样的数时,应该怎么办? 生:可以先把2万化成阿拉伯数字。 师:然后在按照比较的方法。 如:3458<123456 生:数位不同,只要看数位多的数,那个数就大。 五、省略“亿”“万”后面的尾数 1.整亿整万的数。 如:4700000=470万 12700000000=127亿 师:这样的数要怎样省略? 生:整万的数要省略四个零,后面加一个万字,整亿的数要省略亿
6、后面的八个零,加一个亿字。 2.求近似数 如:12924800≈1292万 272000000≈3亿 3507200000≈35亿 师:求近似数要怎么求? 生:省略万后面的尾数要看千位上的数,然后省略后面的数,加一个万字。 省略亿后面的尾数要看千万位上的数,然后省略后面的数,加一个亿字。 在这里要重点强调整数和近似数是不同的,要注意符号。 六、总结让学生自己总结,然后回去好好复习。
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