《我选我》电子教案.docx

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1、二年级第6课《我选我》　教学目标:1、认识8个生字，会写5个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为人民服务。重难点:1.会正确拼读,书写生字2体会情感,做一个勇敢,为他人服务,热爱集体的好孩子一、揭题质疑　1．先出示课题“我选我”。看到课题你有什么问题呢吗?　　　①.我是谁？②我为什么选我2，带着这些疑问我们认识一下这位选自己的小朋友好不好二，初读课文，整体感知1，自读课文，标出自然段，圈出生字2，根据课文下面的拼音拼读认读3，检查认读情况委员补选教室王宁愣住亲切集体掌

2、声一样响起学校班会4，回答质疑问题①三，深读课文，体会情感1，王宁选自己当什么？你又是从哪个自然段看出来的？2，第一自然段,齐读.用"李小青是我们班的劳动委员.--------->我们班的劳动委员是李小青”改写以下句子①我们的数学老师是宋老师②李小青是我的朋友③我的同桌是丽丽在第一段你知道了什么?王宁选自己当劳动委员的原因1，所以分组读第二自然段,思考:今天开班会的目的是什么？当时的情形是怎么样的呢？大家听到王宁说选自己时又是什么反应呢？读2,3段，自由感悟⑴“选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。”大家都在想什么？用自己的感悟去读读.

3、⑵大家都愣住了。为什么？应该用什么样的语气来读呢？那老师又是什么样的反应？这又是为什么呢？⑶质疑②王宁选自己的理由是什么？从他的话里你明白了什么？又应该用什么样的语气来表现呢？⑷看到这一幅画面，假想自己是王宁班上的一位同学，你会说什么呢？你又会在以后的生活中做些什么呢？⑸齐读第四段，感受一下王宁的为他人服务，虚心向别人学习，热爱班集体的好品质2，齐读最后一段。感悟理解你从这一片掌声中体会到了什么？他们的掌声是无言的话语，他们那掌声对王宁说了什么？3，分角色朗读课文四．课堂小结1，课文的脉络整理2，字词的回顾及深记板书设计:我选我王宁-

4、-当班委—-做｛勇敢,热爱劳动,关心集体｝的好孩子