《假日生活早安排》教学案例.doc

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1、《假日生活早安排》教学案例一、教学目标：1、知识和技能：能独立完成假日作息表的制作、修饰和打印；2、过程与方法：通过环环相扣，层层深入的知识点，激发学生自主探究，动手操作的解决问题；3、情感态度与价值观：通过制作美化文档，让学生体验信息技术对生活的影响；培养学生良好的审美观，对自己和他人的作品进行评价，培养学生的合作互助精神。二、教学重难点、重点：让学生在实践操作中掌握利用WORD修饰美化自己的作品，培养良好的审美观；教学难点：激发对信息技术的学习热情。三、教学准备1.软件：WORD20002.辅助材料：课件“美观多样的文档”；假日作息表3.教学

2、实施环境要求：多媒体网络教室。四、课时安排：1课时五、教学过程（一）情景引入课件展示教师制作的经过修饰美化的文档。（二）操作探究复习——修改字体、字号、颜色和对齐利用利用上节课学习的修改字体、字号、颜色和对齐方法修饰自己的假日作息表。组内评价，每组选一篇较好的文档上传，教师收集广播展示。小组互相评价。1、调整行间距教师展示已调整行间距的范例，和学生认为较美观的文档进行比较，学生找出不同点。教师总结并以学生作品为例进行调整行间距操作演示讲解；学生操作练习，调整完毕组内评价上传，教师广播展示，小组互评。2、加入花边教师用事先加过花边的例子与学生调整过

3、行距的作品进行对比展示，学生评价。让学生以调整行距为基础，自主探究花边的加入方法。教师总结并以学生作品为例进行加入花边操作演示讲解；学生操作练习，添加花边完毕组内评价较优秀的上传，教师广播展示，小组互评。3、添加底纹教师用事先添加底纹的例子与学生加了边框的作品进行对比，学生感知评价。让学生以行距调整和加入花边作参考，尝试探究添加底纹的操作。教师继续以学生作品为例进行添加底纹操作演示讲解；学生操作练习，添加底纹完毕组内评价较优秀的上传，教师广播展示，小组互评。4、小组PK教师小结，总结学生活动。提出小组PK游戏，激发学生巩固知识的欲望。学生从共享文

4、件夹中自由获取待修饰的假日作息表，限时修饰，组内评价选出较优美的上传待评，有缺憾的说明缘由，大家共同解决。2、游戏内文档内容格式各不相同，除需学生利用本课所学知识进行必要的加工外，还包括段距、缩进等课本中未提到的知识，为学生提供必要的知识拓展平台。3、文档内容有太窄的、有太宽的、有距离顶端较远的、有距离底端较远的，让我们看上去不是很美，需要学生修饰，此项障碍设置既提高学生审美能力，又激发学生解决问题的欲望。使学生的知识技能又提高一步。5、打印假日作息表你能预测一下你的作息表打印出的效果吗？我们能够未卜先知吗？讲解打印预览及其作用，教师讲学生尝试。

5、交流评价以实现教学目标为目的，适当地引导讨论交流方向。1.学生就自己探究知识技能的活动过程及结果交流发言。2.学生按照“学生作品评价标准”进行评价。共同参与，实现相互交流、学习。3.教师对各小组和个别学生任务完成情况及学生参与度进行评价。（四）归纳提炼教师帮助学生归纳提炼出三项修饰文档方法的规律。（五）教学延伸1.任务延伸课下自己设计一个《个人小档案》。记录自己的成长路程。2.知识延伸课下尝试比较页面边框设置和边框设置的区别。