《假日生活早安排》说

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1、《假日生活早安排》说课稿大港向阳小学武金刚一、说教材二、说教学目标三、说重、难点四、说教法和学法五、说教学过程六、说教学反思说教材1.地位和作用本课选自天津市小学《信息技术》教材五年级第五单元《我是小作家》中第三课教学内容。本单元通过对Word软件的简单使用，让学生感受电子文档创作魅力。在这一单元中主要让学生学会在word中制作作息时间表、值日表、多媒体文档及电子贺卡等电子作品，通过电子作品的创作，引导学生学会Word操作的相关技能。本课内容是在学习word文本编辑的基础上，通过调整行间距、添加底纹、花边来创

2、建一个美化的作息时间表。本课从由浅入深，最终运用所学知识制作一份主题鲜明的作品，这是本课的重点，也是本单元的重点。2.学情分析从知识和技能的储备分析，学生已经对Word有了初步的认识，并掌握了文字的输入、文本设置等知识，能够制作简单的word文档。从情感态度价值观分析，由于五年级学生有了一定的审美能力，迫切想制作一个符合自己需要word文档，这种强烈的求知欲望成为了学习本课的强大动力，为本课的学习打下了良好基础。1、学会在Word文档中调整行间距及添加花边、底纹的方法。并能综合运用所学知识制作一份word作品

3、。2.在实例制作的过程中培养观察能力和分析问题的能力；通过实践操作，增强动手能力和综合运用的能力。3．感受运用信息技术创作作品的乐趣。说教学目标重点：添加花边和底纹、制作一个美化的作息时间表。难点：底纹和花边的添加方法。说教学重、难点教法和学法我主要采用任务驱动的教学模式，引导学生通过自主探究、小组协作的学习方式学习新知。说教学过程（一）创境激趣、设疑引思（二）自主探究、合作交流（三）梳理知识，内化技能（四）整理总结，拓展延伸（一）创境激趣、设疑引思课堂伊始，我便提出学生感兴趣的问题,愉快的暑假快到了，怎么让

4、你的假期过得更有意义，你有什么计划？学生思考、交流，汇报假期自己一些设想。随后引导学生整天看电视、上网等不仅耽误我们的学习，也会影响我们的身体。因此、我们要有一个合理的作息安排，从而引导学生为自己的假期制定一个作息时间表。（二）自主探究合作交流在该环节中，我主要采用自主探究、小组协作的学习方法学习新知，根据组内异质、组间同质的原则，将全班学生分为4人一组，其目的是组内互相助，组间平等竞争。为了能让学生真正参与到探究过程中，我以任务驱动的模式，并设计一下任务。任务一：看看谁的假日安排最合理首先思考如何合理安排一

5、天的时间呢？随后引导学生将一天的时间安排记录下来。任务二：制定作息时间表引导学生按照该作息时间表，制定一份自己的假日作息时间表。任务三：美化作息时间表老师手中的作息时间表和你们制作的作息时间表有什么不同？在探究过程过程中，我提供了三种探究途径：翻阅教材小组交流翻阅学习网站（三）梳理知识，内化技能作息时间表完成后，在学生间找出2~3份不同的作品进行展示。对作品评价后找出1~3个，用打印机将作品打印出来，让学生感受打印的过程，体验成功的乐趣。（四）整理总结拓展延伸找出2-3名同学谈谈通过本课的学习，你有哪些收获和

6、感受。巩固本课所学，培养了学生归纳概括能力和语言表达能力。随后引导学生，马上期末考试了，回家制作一个期末复习作息表，看看哪个同学设计的最合理，美化的最漂亮，从而实现了知识的拓展。本课教学我主要采用任务驱动、自主探究、小组协作方法，让学生通过对任务的完成，“驱使”他们掌握作息表的制作和美化发方法。在课堂上使用自建网络平台资源的教学模式，确立自主学习、小组合作、教师协调的教学原则，不仅让学生学习word操作的相关技能，培养了学生的动手能力和综合运用的能力。同时培养学生合理安排时间的习惯和审美情趣。教学反思谢谢！