2013年第一次省统测化学试题分析.doc

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2013年云南省第一次高中毕业生复习统一检测宾川四中化学学科质量分析高三化学备课组2013年云南省第一次高中毕业生复习统一检测理科综合能力测试化学学科的试题分析，第Ⅰ卷选择题7题，共42分；第Ⅱ卷非选择题4题，共58分，其中必做题3题，43分，选做题三题，选做其一，15分。总分100分，试题命制符合《考试大纲》要求的模式。一、试题分析（按本次测试得分率分为易，中，难）1、选择题第7题，考查化学知识在生活中的应用（易）第8题，考查物质的检验和分离提纯（中）第9题,关于物质的量的计算及物质结构（中）第10题，简单有机物的识别及性质（中）第11题酸碱中和，盐类水解，PH的计算综合应用(难)第12题同分异构题书写（难）第13题元素周期表，元素周期律的综合应用（难）2、非选择题第26题,元素及化合物的综合应用——铜及其化合物（1）易、（2）中、（3）易、(4),(5)难第27题热化学方程式、化学平衡、沉淀的生成及转化（1）（2）（3）①，②易、（3）③，（4）中偏难第28题化学实验：考查药品的选择，装置的连接，沉淀的洗涤，分子式的确定等综合应用。（1）易、(2)，（3）（5）难、（4）中3 第38题有机化学推断：给予信息处理，反应类型判断，结构简式及化学方程式书写，同分异构体的书写。（1）、（2）和（3）第一空（易），（2）和（3）第二空、（4）（中）（5）、（6）难总体上看，试题符合《考试大纲》的要求，突出对学科基础知识和主干知识的考查，综合考查了学生的化学科学素养；在获取和处理新信息的能力、思维能力、分析解决实际问题的能力和表达能力方面对考生进行测量；对后一阶段的复习具有很好的促进作用。我们认为整套试题平和规范，无怪题偏题。但试题的易、中、难比例设计不够合理，易题偏少，难题偏多，计算题数据处理太繁琐，实考得分率偏低。二、实考得分情况1，选择题得分太低，平均分15分左右，0分率太高。第8、10、12三个题应该得分但实际得分很不理想，超出老师的预料；第9、11、13三题几乎不得分。2，第II卷得分11左右，第26题氧化还原部分知识几乎不得分、多步反应的计算、关系式不能熟练应用；第27题因学生计算能力差失分较多；第28题药品的选用，仪器的安装与连接，检验沉淀是否洗尽的方法，无机分子式的确定都不能得分；第38题得分平均分约2.5分，给定信息无法处理，同分异构体的书写困难。三、存在的问题1、考试存在的问题3 （1）物质结构认识不到位，第9题A、B、C，第13题C、D有关物质结构的内容（2）识图与数据处理问题较大，如第27题化学平衡的综合运用能力。（3）同分异构体的书写，第13题、第38题有关同分异体的知识。（4）计算能力薄弱：第9题、第11题、第26题第（5）小题、第27、28题相关计算都难以应对。（5）化学用语的书写：离子方程式，化学方程式的书写仍然是难点。（6）实验题：实验原理，实验目的弄不明白，根本无法做题。（7）审题能力不足，分不清难易，无法将有效时间花在能做的题上。造成能得分的题没做，难的题花时间而不得分。（8）答题不规范：审题不清造成误答、要求不清，答题错位。2、复习中有待加强之处（1）物质结构，熔点、沸点比较，键的形成方式理解不够。（2）对多步反应计算的关系式法、反应热、化学平衡的相关计算还须加强。（3）化学用语仍需突出。（4）化学实验的复习还有待加强。（5）有机化学分子式的确定，同分异构体的书写还要加强。（6）有机物信息给予题练习要精讲多练。（7）加强审题方法，答题规范，时间分配，总分意识等解题技巧的辅导。3