主题活动评价表(随堂课).doc

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1、“新基础教育”主题班队会随堂课评价打分表执教班主任姓名：时间：项目指标A（90~98）B(76~89)C(65~75)主题设计45活动主题确定15学情、兴趣、阶段需要、群体自主学情、兴趣、阶段需要学情、兴趣过程设计15形式多样、内容丰富、全体参与、认识提升、开放形式多样、内容丰富、全体参与、认识提升形式多样、内容丰富、全体参与主题班会过程45教师指导20恰当指导、有教师前期策划和指导、提升恰当指导、有教师前期策划和指导恰当指导学生参与状态20全体参与，互动，生动有效；群体个体自然转化；能解决问题全体参与，互动，生动有效；群体个

2、体自然转化全体参与，互动，生动有效反思与重建15对班队全过程的评价与反思（总结）5目标做评价、把握创造性价值、教师会分析效果原因目标做评价、把握创造性价值目标做评价活动方案重建与效果延伸10后续有思考、对班队有新认识、分析类学生后续有思考、对班队有新认识后续有思考综合评价