主题班会活动评价表

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1、主题班会活动评价表班别：活动时间：　　　　授课教师活动主题：评价人：评价项目参考评价内容优点不足建议目标教育目标明确以养成教育为核心，遵循思想道德建设的普遍规律，适应学生身心成长的特点和接受能力，体现情感、态度、价值观的统一；引导学生自觉践行道德要求，促进学生道德的自我形成、自我发展和良好习惯的养成。内容坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，把正面的思想观念、道德规范与学生生活经验密切结合起来，根据学生生活实际和发展需要确定主题，形成满足学生道德发展需要、适合习惯养成、易于接受的具体教育内容

2、。过程和方法师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟，生成德性和习惯。采用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，使学生乐于参与，让学生真正动起来，用心去看、去想、去做，增强活动的有效性。班主任施教遵循主体性原则，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的教育心理氛围，让学生自主参与、自主体验。采用开放的活动控制方式，在活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造。积极参与学生的讨论，在活动中融入自己

3、的生活经验，以真情感染和引导学生。在活动中注意适时、恰当的评价，培养良好习惯，发现并肯定学生的闪光点，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。合理、有效地运用现代教育技术手段。学生受教充分发挥主体作用，成为活动的设计、组织、参与者。乐于参与，自主体验，有所感悟，从中受益，习惯良好。体现团队精神，善于合作，创造性地提出问题，解决问题。教育效果活动圆满完成，目标达成度高，学生通过活动得到真切的情感体验，改善态度系统，确立正确的思想观念和道德价值取向，促进学生思想道德素质的提高和良好习惯的养成。