简介~台中市国民小学推动校园阅读线上认证系统

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1、簡介～臺中市國民小學推動校園閱讀線上認證系統分享者：廖淑華97.08.27閱讀線上認證系統http://readsvr.tceb.edu.tw/http://140.128.55.14/http://www.jges.tc.edu.tw/進入學校首頁後最下面「友善連結」閱讀線上認證系統網站建置緣由起心動念～對資訊科技融入閱讀推廣可能性的思考回饋互動和隨時運作、資料匯集和累積分享能量匯集～教育人員對於閱讀推動能量的聚集與分享基於共同的想法、共同的需求共同開發管理、共享匯集資源閱讀線上認證系統網站建置緣由拋磚引玉～校園

2、推動模式的建立與分享共同推動學校：北屯國小、新興國小、鎮平國小反思精進～系統的可能與不可能對於閱讀的引導、單一選擇與全面理解即時短期的效果、量與質的提升閱讀線上認證系統人員權限區分閱讀線上認證系統圖書資料檢索檢索網頁先檢索後再建檔，以免重覆！善用關鍵字詞查詢。例如：「LOOK！米勒爺爺的名畫」「LOOK米勒爺爺的名畫」教師使用統計表-各校推廣能量與貢獻能量統計表http://140.128.55.14/reading_certificate/school_member_list.php學生使用統計表-各校認證統計表ht

3、tp://140.128.55.14/reading_certificate/school_certificate_list.php統計表-軍功國小閱讀認證小達人*各年段認證排行前10名http://readsvr.tceb.edu.tw/reading_certificate/good_certificater.php?show=軍功國小結束閱讀線上認證系統圖書資料檢索例如：要查「貓頭鷹飛」這本書閱讀線上認證系統圖書資料檢索例如：要查「貓頭鷹不會飛」這本書「貓頭鷹不會飛」這本書，資料庫中可能沒有，可建檔。閱讀線上認證

4、系統圖書資料檢索例如：使用關鍵詞「貓頭鷹」教師使用教師＼「登錄會員資料」操作說明教師＼「圖書資料建檔」操作說明注意事項舉例－討厭夜晚的貓頭鷹教師＼「閱讀認證題目建置」說明計分方式教師＼「閱讀認證題目匯入」說明現有書單列表急待建置題庫圖書列表級任教師＼「學生資料管理」操作說明教師使用建檔注意事項書名：少年小樹之歌(ISBN：9789570349504)作者：佛瑞斯特‧卡特,ForrestCarter,姚宏昌出版社：小知堂出版日期：2000-01-19適讀年段：高年段認證統計：70/261次登錄者：一粒糖登錄於20

5、07-11-2514:14:25書名：少年小樹之歌(ISBN：9789570349009)作者：佛瑞斯特．卡特出版社：小知堂出版日期：1999-08-08適讀年段：高年段認證統計：49/131次登錄者：嘉唯登錄於2007-12-3121:04:56該兩本書籍建置之時，由於系統以ISBN進行確認，所以未能發現該兩筆資料重複～這兩本書出版時間不同、ISBN也不一樣。(已經將相關資料合併)相關重複建置的書籍資料已經一一予以另外保留，這是因為系統ISBN改換為13碼過渡時期的現象，感謝曾經辛苦建置的老師，等系統資料慢慢

6、重整後，會恢復系統辨識方法……以上兩本書是一樣的嗎?教師使用前置碼群體識別碼出版者識別碼出版品識別號檢查號資料來源:ISBN全國新書資訊網教師使用前置碼群體識別碼出版者識別碼出版品識別號檢查號資料來源:ISBN全國新書資訊網教師使用前置碼群體識別碼出版者識別碼出版品識別號檢查號資料來源:ISBN全國新書資訊網教師使用前置碼群體識別碼出版者識別碼出版品識別號檢查號資料來源:ISBN全國新書資訊網教師使用前置碼群體識別碼出版者識別碼出版品識別號檢查號資料來源:ISBN全國新書資訊網教師使用貢獻能量主要是針對協助建置書目和題

7、庫的部分來進行累算，建置一本書給予3分、一道題目給予1分。推廣能量教師推廣能量是針對題庫被學生運用於進行認證的狀況來累算，只要有學生認證時使用了該位老師的一道題目，就給予1分。其他說明基於97-05-22論壇與會人員的共識，這些積分純為一種精神面的增強，我們在系統中感謝對系統有貢獻的老師，但不涉及物質與行政獎勵等。各校認證統計由於需要啟動統計功能，會佔用大量的系統資源，因此設定在離峰時間開放查詢：每日晚間21時以後至翌日上午8時以前、中午12時至下午13時之間。未來將修改系統利用夜間進行統計後將資料儲存，即可全時開放查

8、詢。學生使用學生＼「登錄會員資料」操作說明學生＼「閱讀認證」流程說明學生＼「認證積分」說明學生＼「我的認證記錄」查詢流程說明學生＼認證紀錄出現「炸彈」的訊息閱讀心得分享部落格學生使用認證紀錄出現「炸彈」的訊息表示該筆認證紀錄可能因為當機或其他因素沒有作答完成，而系統自動偵測發現該筆資料仍有通過的機會，因此允許自行刪除該筆認證紀錄，