欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53959754
大小:22.00 KB
页数:3页
时间:2020-04-11
《浅谈农村小学低年级学生的养成教育 王川小学.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浅谈农村小学低年级学生的养成教育王川小学:王小荣“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的知、情、意、行,最终形成良好的行为习惯。我们农村小学低年级学生如果不养成良好的行为习惯,到高年级就很难纠正了,因此养成教育至关重要。培根曾经说过:“习惯是一种强大的力量,它可以主宰人的一生。”良好的学习方法比知识重要,而良好的学习习惯比学习方法更重要。低年级的孩子辨别能力较差,模仿能力极强,一些社会上流传过的脏话、痞话、以及不文明的行为,可以毫不顾忌地说,待人长幼不分。很多学生在家长溺爱下自理能力较差,在家饭来张口,衣来伸手,连作业
2、写完了,本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭,有始无终,丢三落四的坏习惯。而一二年级又是最佳时期,因为这时是孩子生理、心理发育变化的重要时期,也是孩子增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成的最佳时期,那么我们作为教师,该怎样对低年级学生进行养成教育呢?我认为可以从以下几方面做起:一、养成教育要从点滴抓起。古人曰:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流,却随地吐痰、随手乱扔纸屑;为什么许多学生在校内学雷锋做好事,回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此,养成教育要达到“随
3、风潜入夜,润物细无声”的境地,需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来,在校园内轻声慢步地行走,见到老师主动行礼问好,上学衣帽整齐,佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事,其实是实实在在的素质基础,“千里之行,始于足下”,“所以养成教育必须从小从点滴抓起。二、养成教育要抓好学生的行为训练。养成教育要重视行为习惯的训练,没有训练就没有习惯,要抓好学生行为的训练,首先要强调持之以恒,冰冻三尺非一日之寒,养成一个良好的习惯非一日之功,需要长期抓,持之以恒,切不可“三天打鱼,两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的,要持之以恒,要有耐性。有些教师对学生不良习惯矫正一次不
4、成,二次仍收效不佳,便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯,养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利,持久才有收获。如学生做作业动作慢,坐姿不正,由于这个坏习惯不是一天、两天养成的,你要一下子让他改正,是不可能的,只有经过一段时间的训练,不断鼓励,才能见效。三、在学校时老师的以身作则尤为重要。我们学校的骆老师只要见到果皮、纸屑就主动捡起来,在校园里时常会见到她弯腰的情景。渐渐的他们班级的学生(一年级)都开始捡垃圾了,高年级的学生看到此情景,也弯腰捡起了果皮,现在我们学校的大多数学生不会再扔垃圾了,在这样的一种环境中学习、生活,心情一定很好吧!四、养成教育要广泛动员社会和家
5、庭,形成养成教育齐抓共管的格局。家庭是学生的第一所学校,父母是子女的第一任老师,家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。例如:我班很多家长反映:“孩子在家里不做作业,整天看电视,每天晚上不按时睡觉,学习用品到处扔……,希望老师严格教育。”难道家长把子女送到学校,就可以放手,一点责任也没有吗?《三字经》云:“子不教,父之过;教不严,师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所,家庭的教育和学校的教育需要相互配合,缺一不可的。总之,习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程,要抓住关键时期从点滴做起,家长和学校共同配合对学生的进行行为训练,只有长期、反
6、复、不断的强化,加深烙印,习惯成自然,来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
此文档下载收益归作者所有