习作6 我爱我的家乡.doc

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1、课时教案课题：习作6我爱我的家乡第1课时总序第个教案课型：指导课编写时间：2013年月日执行时间：2013年月日教学目标：一、知识与技能1、你的家乡有哪些与众不同之处？有哪些值得你骄傲的地方？说给大家听。2、把你说的内容写下来，表达对家乡的热爱二、过程与方法通过了解观察积累，联系生活实际，进行习作。三、情感态度与价值观培养学生的观察、想象和表达能力。教学重难点：突出家乡的美。教法：引导、点拨。学法：讨论、读议、写相结合。教学准备：两篇同类佳作；教学课件。批注教学过程：课前导语本单元里我们饱览了天下美景：有荷兰诗情般的田园风光，有令人依恋的江南水乡，有美丽的兴凯湖。这一处处美景让我们

2、流连忘返。你的家乡呢!你的家乡美的哪儿?一、明确目标围绕“我爱我的家乡”选取好的材料，写一篇作文。二、资料链接《小巷人家》一文中作者描写小巷的弯曲多变，用了五个“有”：有斜歪的，有直中带曲的，有曲中带直的。有些巷中有拱门，有过街小巷。这五个“有”围绕“弯曲多变”的特征描写得非常具体。最后一句“人在巷中行走，移步换景，并不感到寂寞。”写出了自己喜爱的感受，表达了自己喜爱的感情。抓住景物特征进行具体描写的方法值得我们借鉴。三、资源共享北国冰天雪地的纯净美，江南山水的秀丽美，杭州的西湖美景，泰山的日出……还可以是天津的小吃“三绝”，浙江义乌的人才辈出等等。四、习作方法1．你的家乡有哪些与

3、众不同之处?有哪些值得你骄傲的地方?2．在小组内说一说，然后在全班交流。3．把你说的内容写下来。注意字里行间饱含着对家乡的热爱，抓住景物的特征进行细致描写，语句要通顺。五、开心练笔指导学生写开头或精彩段落或结尾等。例：严冬，牡丹江却是另一番景色，在封冻的江面上，小朋友们抽陀螺，打爬犁，游人们乘着冰船、马拉爬犁。尤其让人赞叹的是，在摄氏零下30多度的气温下，江水里还有人在冬泳，有老人，有青年，有少年，有男的，也有女的。六、交流探究学生以四人为一小组，共同交流写的开头、结尾或精彩段落。七、小结归纳同学们的作品都较好，抓住了景物特征来描写，语句通顺，而且有的同学用上了许多优美的词，使作品

4、锦上添花。教学（反思）后记：课时教案课题：习作6我爱我的家乡第2课时总序第个教案课型：讲评课编写时间：2013年月日执行时间：2013年月日教学目标：一、知识与技能根据你选取的材料习作，写家乡与众不同之处或值得骄傲的地方，表达对家乡的爱。二、过程与方法通过了解观察积累，联系生活实际，进行习作。三、情感态度与价值观培养学生的观察、想象和表达能力。教学重点：突出家乡的美。教学难点：内容具体，语句通顺。教法：引导、评讲相结合。学法：读、议、写相结合。教学准备：两篇同类佳作；教学课件。批注教学过程：一、开心点评点评上节课交流的材料，小结可供借鉴的地方。1．抓住了景物的特点进行具体描写。2．

5、字里行间流露出对家乡的热爱。二、实践练习学生进行习作练习。三、指导修改1．指导学生自己进行习作修改。(1)有无错别字，语句是否通顺?(2)是否抓住家乡最有代表性的地方进行描写?(3)是否抓住景物特征，描写是否具体?2．学生修改习作。佳作赏析：美丽的家乡小河夜深了，伴过窗外的月色，我的思绪飞呀飞呀，飞到了家乡的小河旁。小河岸边垂柳依依，河水青青，河面上还不时咕噜咕噜地冒出像珍珠一样的水泡泡。阳春三月，微风吹拂绿水，细雨由天上洒落，千条万条的柔柳飘拂着，河面上已浮起荷叶片片。晚上，我和几个小伙伴总爱静静坐在河边，仰望那天上繁星点点，倾听小河里蛙声片片。每当这时，我们的心就会心花怒放……

6、盛夏时节，火辣辣的太阳把河水烤得滚烫，似乎会冒出缕缕青烟，这时也是小河最迷人的时候。荷叶满塘，荷花飘香。河面上绿叶搭着绿叶，红花叠着白花，还不时蹦出几条小鱼来。看那符叶挨挨挤既．互不相让：那荷花朵朵秀丽，可又各不—相同。看看这一朵很荚，闻闻那二朵很香。夏日的小坷，美得叫人流连忘返。秋天的小河是我们孩子们的乐园。小河清澈见底，河里砂石历历在目。那些男孩坐着小船在伞一样的荷叶下钻来钻去，采摘莲蓬，我们女孩奸眼巴巴地望他们，恳求“施舍”。每当我吃莲蓬时，总是慢慢品尝。冬天是收获的季节，大人们带着铁锹，拿着麻包，兴高采烈地来到河边，每当我们的双手按住大人们扔上来的鱼时，心里特别快活!鱼捉光

7、了，又挖起藕来，掀开泥土，顺着藕的走向一拽，一条条四五尺长的圆滚滚的藕就被拖了出来，——真是“鲜鱼肥藕”啊!我爱我的家乡，我爱那条带给人们欢乐的小河。总评：-----作者分别从春、夏、秋、冬四个不同角度，抓住景物特点描写家乡的小河。开头开门见山，将读者的思绪带到家乡的小河边。结尾直抒胸臆，点明主题。结构严谨，层次分明。教学（反思）后记：课时教案课题：习作6我爱我的家乡第3课时总序第个教案课型：讲评课编写时间：2013年月日执行时间：2013年月日教学目标：一、知识与技