广东省河源市中英文实验学校八年级物理《质量》讲学稿（无答案）.doc

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1、课题：6.1质量自主学习（独立进行）学习目标与要求：知道什么是质量以及质量的测量工具学习内容随堂笔记阅读课本P108—P111的内容，完成本模块的问题，并在课本上标出你本节内容的重点，和组内成员享你的成果，你认为有问题的可以拿出来和大家讨论，大组长要组织组员订正答案，找出本组内问题。(15min)1、说说下列物体各由什么物质组成？a.人民英雄纪念碑b.课桌c.啤酒瓶d.冰雕e.铁饭勺2、物体内所含物质的多少叫_________,质量的符号:______；国际单位:_______；常用单位还有:____

2、_、_____、____.1t=______kg1kg=_______g=______mg1g=_______kg3、一个苹果大约为80______,一只鸡蛋大约为50_______一个中学生大约45_______,一头蓝鲸大约为16______5、生活中测量质量的常用工具有______、_______、________,实验室中常用_________测量物体的质量6、在使用天平测量物体时，应将天平置于________桌面上。什么是天平的称量。我们平常生活中说将的物体有几斤重其实讲的是物体的质量。我国

3、的古代的质量单位有斤、两、钱交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：能正确使用天平测量物体的质量研讨内容随堂笔记细读课本P108页，小组长组织讨论本模块的问题，如果小组内不能解决的问题可以放到大组内解决，大组长关注各小组的进展，然后抽签决定展示的内容和秩序，安排好展示任务(35min)【探讨一】天平的结构和原理仔细阅读课本P110图6.1-2托盘天平和实物天平，了解天平的结构，小组成员指出某一部位，另一组员告诉本组人该部位的名称。1、了解天平的结构观看课本P110图6.1-2，在图中找出分度盘

4、、指针、横梁、平衡螺母、游码、标尺、底盘，并在实物天平上找到这些结构。2、天平测量原理：当两盘中物体的质量相同时，天平就会平衡。【探讨二】怎样使用天平测量物体的质量小组内成员，细读课本P110实验，根据实物天平回答下面的问题，说说天平的使用应注意哪些问题1、天平使用时应放在什么地方2、天平的横梁平衡的标志是什么？3、平衡螺母的作用是什么？如何来调节天平平衡？4、测物体质量时，物体和砝码分别放入哪个盘？如果砝码盒中没有更小的砝码使天平平衡，应该怎么办？25、物体的质量如何计算呢？天平的使用的一般步骤：小

5、组内练习使用天平，并把使用的步骤总结如下：在组员操作天平时，其他组员提醒在使用过程中出现的问题。（1）放：将天平放在_________台面上。（2）拨：把游码拨到          处；（3）调：调节横梁两端的      ，使横梁平衡，即指针指在分度盘中线处，如果横梁的左臂偏高，说明_____边偏重，那么我们应该向______边旋动平衡螺母。（4）测：把被测物体放在_____盘，然后按_____________的顺序依次向_____盘试加砝码，若天平仍不平衡，再调节____________在标尺上的位

6、置，使天平平衡；（5）读：右盘里_________加上游码在________上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量；（6）收：测量完毕，把物体取下，用___________把砝码放回盒内,把游码拨到零刻度处。【探讨三】怎样使用天平测量物体的质量根据天平的使用方法，仔细阅读课本P109最后一段，组内讨论，完成下面的问题1、向盘中加减砝码或移动游码时，为什么要用镊子？2、要测量粉状、液体、或潮湿有腐蚀性的物品能否直接将其放入托盘？展示与建议：(16min)展示一：展示探讨二的内容，在白板上板书关键字，然

7、后根据实物天平进行讲解展示用天平测量前应解决的物体，组长注意人员的分工。展示二：展示探讨三的问题，在白板上板书关键字，按照实验步骤语言进行，展示时，要配合实操作，尽量到讲台展示，一个组员负责讲解解释，另一组员根据解释步骤进行实际操作。操作时，用草稿本当被测物，并测出该草稿本的质量。展示三：根据探讨三，白板展示使用天平，应该注意哪些事项，并说说为什么要这样做，不这样做会产生什么样的后果。练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：知道质量的物质的一种属性训练内容随堂笔记1、在宇宙飞船中，物体处于

8、失重状态。如果被物体从地面带到月球上，带到宇宙飞船中，这个物体的质量改变吗？2、一块质量为100g的冰融化成水，则它的质量（）A.仍是100gB.大于100gC.小于100g3、在用天平测物体的质量时，向右盘中添加砝码，应当按的顺序(选填“质量由小到大”或“质量由大到小”)．在调换砝码时发现，如果添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取的方法使天平恢复平衡．2