九上21陈涉世家导学案 高旭日.doc

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1、十九中学九年级语文导学案21课陈涉世家【学习目标及方法】主备人：高旭日（一）学习目标课时：3【知识与技能】使用人：文学常识、注音、释词、译文、读文【过程与方法】1、通过阅读，理解内容与形象。2.、通过练习，增强读文能力。【情感态度、价值观】1、得民心者得天下2、人不可无志（二）重点、难点重点：释词、译句难点：读文、陈胜形象（三）学习方法学教导练、达标过关（四）学习用具《评点》工具书【教学流程】第一课时（一）预习导引【小故事：《水浒》】英雄被逼上梁山。那里有压迫，哪里就有反抗。秦始皇吞并六国之后，

2、对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。（二）问题导学1、根据你的历史知识，说说陈胜大泽乡起义的故事。2、小结主要内容：以陈胜吴广活动为线索，叙述陈胜发动起义的起因经过和起义军初期的浩大声势。表现陈胜在反对秦

3、暴政斗争中的重要作用，以显示她洞察时局的能力，和卓越的组织领导能力。（三）读文、正音1、教师范读，学生标注。2、学生自读3、五名学生展示读文，师生评价。（四）自学与练习1、注意下边加点字的读音。阳夏人（）辍耕（）怅恨（）苟富贵（）嗟乎（）鸿鹄（）闾左（）谪戍（）（）当行（）度已失期（）以数谏故（）罾（）4丛祠（）篝火（）陈胜王（）忿恚（）佐（）毋斩（）鞭笞（）袒右（）攻蕲（）徇（）社稷（）谯（）又间令吴广（）行收兵（）车六七百乘（）2、作家作品简介。司马迁（约前145—前90年），（朝代）著名家

4、、家。字字长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。《史记》是我国第一部体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇。（五）布置作业翻译课文第二课时合作探究1、学生齐读课文第一段。2、结合重点词语翻译课文。……者……也（）尝与人佣耕（）辍耕之垄上（）（）怅恨久之。（）苟富贵（）若为佣耕（）太息

5、（）燕雀安知鸿鹄之志哉（）（）3、问题探究。（1）概括本段段意。（2）文章是从哪几个方面来写陈涉的？为什么先写这段？（3）“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句表现了陈涉怎样的思想品格？精读品析1、学生齐读课文第二段。2、结合重点词语翻译课文。闾左（）谪戍（）屯大泽乡（）皆次当行（）会（）度已失期（）法皆斩（）举大计（）等（）死，死国（）天下苦秦久矣（）以（）数（）谏故（）上（）使外将兵（）楚人怜之（）或（）以为死，或以为亡（）今诚以（）（）吾众诈自称为（）天下唱（），宜（）多应者吴广以

6、为然（）指意（）念鬼（）威众（）乃丹书（）（）帛曰“陈胜王”，（）罾（）固（）以（）怪之矣（）间令（）之次所旁丛祠中（）（）狐鸣（）旦日（）往往语（）指目（）戍死者固十六七（）43、问题探究。（1）概括本段段意。（2）学生齐读第二段。请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。（3）起义爆发的原因是什么？直接原因：根本原因：（4）陈涉吴广为起义作了哪些舆论准备？有何作用？（5）从一、二段看，怎样认识陈涉？（6）陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，请简要述之。4、作业：下列句子的含义必须掌

7、握。发闾左谪戍渔阳九百人天下苦秦久矣今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。第三课时理解品味1、学生齐读课文第三段。2、结合重点词语翻译课文。素（）广故数言欲亡（）（）忿恚（）笞（）尉剑挺（）佐之（）并杀（）徒属（）第借令毋斩（）王侯将相宁有种乎（）受命（）从民欲（）袒右（）为坛而盟（）蕲下（）将兵徇蕲以东（）（）比至陈（）与皆来会计事（）将军身被坚执锐（）（）（）（）社稷（）刑其长吏（）号为张楚召三老豪杰3、问题探究。（1）概括本段段意。（2）说说起义的步骤是怎样的？起义的步骤是：

8、第一步；接着用作为动员群众起义的口号。（3）“王侯将相宁有种乎！”表现了什么？（5）找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。“”“”“”“”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。“”“”“”“”“”“据”等动词，表现义军势如破竹的强大威力。拓展延伸一、学习研讨1、课文是按什么顺序记叙的？写了哪些内容？请分别用简练的语言概括。42、文章扣住起义这个中心，作者详写了什么，略写了什么？文章这样剪裁取舍的好处是什么？二、拓展延伸比较阅读。文段一：陈胜者，阳城人也。……杀之