《快乐的铁匠》音乐(学科)教案.doc

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1、音乐(学科)教案时间：第周主备人：陈建顺课题《快乐的铁匠》课型新授课教学目标1、情感态度价值观：能够以积极的态度参与感受、体验巴洛克音乐代表亨德尔的音乐，扩展音乐视野，提高音乐素养；2、知识与技能：通过学习简单了解音乐大师亨德尔，能哼唱出《快乐的铁匠》。3、过程与方法：侧重兴趣的激发与持续；使用聆听、学唱、体验等方法，让学生主动进行相关的学习与探究活动教学重难点用准确的音准和节奏有感情地演唱歌曲，感知并表现歌曲中相同与不同的乐句。教学手段多媒体、打击乐器教学课时1课时教学过程教学反思 一、组织教学：师生问好！二、问题导入：（1）猜猜老师在干什么？（2）欣赏一段视频，看一看打铁都需要什么

2、材料？三、学唱歌曲《快乐的铁匠》（1）聆听歌曲《快乐的铁匠》，感受歌曲情绪、速度及节拍。（2）播放范唱，找一找歌曲哪句话体现了铁匠们的辛苦？（3）提问；铁匠们的工作这么辛苦，那他们的心情是怎样的？（4）老师带学生有节奏的朗读歌词，体会歌曲整体节奏感。（5）教师放慢速度弹琴，学生随琴识谱、唱谱。（6）学生用拟声词“lu”模唱旋律，引导学生找出觉得难唱的乐句。（7）曲中找：找找歌曲的音乐记号（8）用欢快、悠扬地情绪及歌曲中出现的音乐记号完整的演唱歌曲。四、乐器伴奏学生上台用小乐器为歌曲伴奏。五、聆听钢琴独奏曲《钢琴变奏曲》，感受与这首《快乐的铁匠》的联系，学生从中了解到歌曲《快乐的铁匠》是

3、由这首乐曲填词改编而成的。六、简单介绍德国音乐家亨德尔的生平事迹。七、歌词创编八、总结：1、了解了打铁所需材料及方法2、学习了歌曲《快乐的铁匠》3、认识了音乐伟人亨德尔