奥本海姆《信号与系统》课件1

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1、信号与系统主讲教师：赵仕良信号与系统信号与系统信号与系统信号与系统SignalsandSystemsSignalsandSystems信号与系统主讲�总学时：72；其中课内学时64；实验学时8；教师：赵�学分：4.5仕良�适用专业:信息工程、自动化、教改、学硕班�使用教材：SignalsandSystems（美）A.V.Oppenheim等著（第二版），刘树棠译，西安交通大学出版社，1998年3月信号与系统主讲教绪绪论论师：赵仕绪论要解决的问题：良•本课程要研究的问题是什么？•本课程的任务和地位。•为什么要学习该课程？•

2、怎样才能学好该课程？信号与系统主讲信息时代的特征——教师：用信息科学和计算机技术的理论和手赵仕良段来解决科学、工程和经济问题。信息活动是指——信息的获取、交换、传输、处理、存储、再现、控制与利用等。一切信息活动都离不开系统的作用。信号与系统主讲一.信号与系统的概念教师：赵信号与系统的概念出现在范围相当广泛仕良的各种领域，信号与系统的思想在很多科学技术领域起着很重要的作用。如：通信、航空航天、电路设计、生物工程、声学、地震学、语音和图象处理、能源产生与分配、化工过程控制、工业自动化等等。信号与系统主讲教　虽然在不同领域所表

3、现出的信号与系统师：赵的物理性质不同，但有两个基本点是共同仕良的，即：1.信号总是作为一个或几个独立变量（自变量）的函数而出现，并携带着某些物理现象或物理性质的相关信息。信号与系统主讲教师：赵仕良正弦波信号信号与系统主讲教师：赵仕良心电图信号信号与系统主讲教师：赵仕良颈部核磁共振成像信号与系统主2.系统总会对给定的信号作出响应，产生另讲教一个信号或另外的几个信号。师：赵仕良信号与系统主讲几个基本概念：教师：赵1.信息：是指存在于客观世界的一种事物形仕良象，一般泛指消息、情报、数据、指令等有关周围环境的知识。凡是物质的形态

4、、特性在时间或空间上的变化，及人类的各种社会活动都会产生信息。人类通过自己的感觉器官从客观世界获取各种信息。信号与系统主讲2.消息：是用来表达信息的某种客观对象。教师：如电报报文、电视图象、火光、声音、文字、赵仕图表、数字等等。良信息是对消息中的不确定性的度量。3.信号：是消息的表现形式，消息是信号的具体内容。信号通常表现为随自变量变化的物理量。如声、光、电、温度、力、速度等。信号与系统主讲4.系统：是由若干相互作用和相互依赖的事教师：赵物组合而成的具有特定功能的整体。它是一仕良个非常广泛的概念。系统可以是物理的，也可以

5、是非物理的。系统可以很简单，也可以很复杂。系统信号与系统主讲　例如：一个RC电路是一个系统，一架教师：赵照相机、电视机、汽车、输变电网、交通仕良网、计算机网络、通信网、导弹防御控制系统等都是物理的系统；一个政府的经济决策支持过程、企业的管理调控体系、国家的司法体系、金融财政体系也是一个系统，只不过是非物理的系统。信号与系统主讲因此，系统的概念是非常广泛的。系统分析教师：的理论与方法当然也是极其重要的。赵仕良二.本课程所涉及的内容两大模块：信号分析、系统分析研究对象：确知信号与线性时不变系统（LinearTime-Inva

6、riantSystem)信号与系统主•以信号分解为核心思想，研究确知信号的讲教师：分析方法：赵仕信号分析法—时域分析；频域分析；变换良域分析（包括S域和Z域）；•以信号分析为基础，建立分析LTI系统的相应方法：系统分析法—时域分析；频域分析；变换域分析（包括S域和Z域）；信号与系统主信号与系统的分类讲教师：1.连续时间信号与离散时间信号赵仕连续时间信号—自变量连续变化的信号，良信号本身可以有间断点。离散时间信号—只在某些离散的时间点上才有定义的信号，本质上是一串有序的数值，也称为序列。这两类信号都是自然界客观存在的。信号

7、与系统主2.连续时间系统与离散时间系统讲教师：如果一个系统的输入是连续时间信号，输出赵仕响应也是连续时间信号，则称该系统是连续时良间系统。如果系统的输入与输出都是离散时间信号，则称该系统是离散时间系统。长期以来，连续时间信号与系统在物理学、近代电路理论、通信系统等方面有很深的渊源。信号与系统主讲而离散时间信号与系统方法却在数值分析、教师：统计学以及与经济学、人口统计学有关的数赵仕据分析、时间序列分析中有很深的根基。良随着计算机、集成电路、数字技术的发展，用时间样本来表示和处理连续时间信号，显示出越来越多的优点，促使这两大

8、类信号与系统分析的理论与方法越来越紧密地交织在一起。信号与系统主讲本课程将并行地讨论这两大类信号与系统教师：的分析。赵仕良三.《信号与系统》课程的任务与地位•建立确知信号分析的理论与方法；•建立LTI系统分析的理论与方法；•系统设计；信号与系统是电气信息类各专业的核心课程。信号与系统主讲作为该课程核心的基本概念和方法