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1、教育研究与实验1997年第1期中国师范教育百年喻本伐·,、。,中国师范教育实始于1897年4月7日仕学馆进士馆和师范馆同年10月14日。,。开办的南洋公学师范院主持师范馆的人学考试招收学生71名同,。、年12月京师大学堂师范馆正式开办该馆一清末的设立,标志了中国高等师范教育的起步。1916,,(一)盛宣怀(1844一)同年张百熙进呈《各级学堂章程》六件,。“盛宣怀以襄助李鸿章办理洋务起家成主张仿照西方学制分三级设学光绪帝明诏。,,”。,为声势煊赫的洋务官僚1896年盛宣怀即奖其周备颁行各省此即《
2、钦定学堂章程》全(。“力筹办上海南洋公学今上海交通大学前或称《壬寅学制》该制在中学堂分设了师范,、、,”,、;身)计划分设师范院外院中院和上院首学堂以养成小学师资在大学高等学堂段。:“、“”,。重师范院的创设他认为师范小学尤为学分设了师范馆以养成中学师资中国师范。’,“,,。堂一事先务中之先务师道立则善人多故教育的制度化实始于此。”,,西国学堂必探源于师范(筹集商捐开办南1903年清廷改管学大臣为学务大臣、,洋公学情形折})他选聘何嗣馄张焕纶和美张百熙与荣庆同领学务大臣职主管全国教,,。。国传教
3、士福开森等参与筹办自兼督办主持育他奏请由张之洞主持学制修订工作获。,,校政准后他积极配合张之洞重订学堂章程此即,。,。1897年3月师范院举行招生考试各为《奏定学堂章程》或称《癸卯学制》该制于。,省前来应试者达数千人之众最终录取了师1904年颁行后成为中国第一次全面实施的,。。范生40名均为20一35岁优秀学子同年4法令化学制系统师范教育的独立地位在该,,,月7日师范院借上海徐家汇民房一所正式制中得以体现中等师范与高等师范初步构。。,“”。,开学上课中国师范教育由此起步成序列另有简易师范之设至此
4、师范教,“”。客观地说南洋公学师范院仅为四院育在学制上已确立了稳固地位,,,之一并未取得独立地位且规模不大办理(三)张之洞(1837一1909),。时前后7年培养学生71人,间不长但在张之洞主持拟订的《学务纲要》中要,—“”,“是其开创意义及其在中国教育史上的地位求兴学宜首先急办师范学堂因其为教育。”、“”。:“却不容低估发端之地群学之基他说查各国中小,,(二)张百熙(1847一1907)学堂教员咸取材于师范学堂是师范学堂为。,张百熙系进士出身1902年1月,。”受命教育造端之地关系尤为重要(《
5、奏江南创,。为管学大臣负责京师大学堂的复办和整顿建三江师范学堂折),主持将国子监和京师同文馆归并于京师大学1902年5月张之洞于湖北武昌创设师,,,。堂敦聘吴汝纶担任京师大学堂总教习筹设范学堂一所通称武昌师范学堂该校学额35,,。,4;名学程1年以养成小学教员为职志开学张容在开学典礼上发表讲话提出了,,““,”。另设附小一所由师范学生轮流任教以资坚苦自立忠实不欺的校训自任该校总”。:,,试验(参见许同萃《张文襄公年谱》卷七)理委王寿康为监理聘日籍教师讲授教育学该校为我国公立单设的师范之首。等专业
6、课程。该校兼有养成实业指导人才之。,,张之洞于1902年10月调任两江总督职1906年又增设师范附小作为师范生的,,,;后承前任刘坤一之遗愿于南京筹设三江师实习基地还定农业为师范生必修课程以配范学堂。该校以养成中学教员为依归,为高等合“村落教育”计划的实施。。,,,师范(时称优级师范)性质1903年9月三除通州师范外张窖还于1907年协助,,江师范正式开学张之洞出席开学典礼并与其兄张誓将原办私立女学改办升格为私立女。,,全体教职员合影留念他还建议选派年轻教子师范以配合当年颁行的《女子师范学堂章“
7、”,。。习赴日本专习师范并积极筹措经费次程》的贯彻实施该校实为中国私立单设女子,。。年该校派赴日本留学的教员即达21人该师范之始。校系我国公立单设的高等师范之首私立通州师范和私立通州女子师范的创,。1903年张之洞还受命主持修订学制,,设在中国师范教育史上占居着重要的一页,。在张百熙的积极配合下张之洞重视师范教张睿也由此成为师范教育的重要开拓者,育的思想在《癸卯学制》中得到较为充分的、。,二中华民国体现初级师范与优级师范自成序列师范的,;61937)独立性加强优级师范的学程也展延为年(一)陈宝泉
8、(1874一,。;与分科大学同格地位也显然提高为吸引优陈宝泉早年就读于京师同文馆后留学,“,。秀生员报考又明确规定师范学生无庸纳日本入宏文学院师范科1910年任清廷学”,。。,费确立了师范生公费待遇的制度部实业司司长中华民国成立后历任北京高、、1904年张之洞回任湖广总督兼湖北巡师校长教育部普通教育司司长教育部次长,。,抚后又将两湖高等学堂改为两湖师范学堂等职南京国民政府成立后历任天津市政府。“”,、、、(高师性质)主持在武昌创设师范传习所参议教育部名誉编审河北省政府委员河。、。该校实开我国教师
