课标浙江科技版生物11版例题详解全品高考复习方案

《课标浙江科技版生物11版例题详解全品高考复习方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第一单元细胞的分子组成!使用建议!"在进入高三总复习阶段!学生的适应性还较差!教师引导学生入门!显得尤其重要"在重要内容的教学中要重视一些基本概念的教学!而不能脱离基础而拔高"建议#$!%把握好知识点#教师要引导学生加强对核心概念的理解!可以从概念提出的条件&内涵和使用范围三个角度把握!如细胞的概念!适合有细胞结构的生物体!而病毒没有细胞结构"$#%画好概念图#在备考过程中!要经常培养学生自己画概念图!不但可以帮助学生梳理知识&区分易混淆概念!而且可以提高其提取和应用信息的能力!从而有利于简答题和新情景题的解答"$$%注重理解实验#备考时自己首先

2、要理解所学实验内容!包括实验目的&原理&方法和操作步骤等!掌握相关的操作技能’其次!注重挖掘教材潜在的实验与探究因素!并加强实验题的解题技能&技巧!提升应试能力的辅导"#"本单元教师要以核心概念为基本!力求将学生应该记忆和理解的知识点通过(考点整合)和(要点探究)展示出来!并通过例题和变式训练加强学生的理解和运用"教师可以指导学生阅读&识记和训练"$"课时安排#本单元分为$讲!建议%课时完成!每讲!课时!单元训练卷和讲评各!课时"1第1讲!分子和离子!无机物种类&组成&性质等方面来理解它们的功能和作用!下面"考点整合的变式题就是这些化学元素在含量

3、&组成等方面的具体""应用"!&!"蛋白质!#本尼迪特试剂!$双缩脲试剂"变式题!.!!解析"首先要能够看懂图形"根据%极性!&氢!’溶剂!(运输的介质!)消耗或释"扇形图的比例可判断正常细胞中’&/分别为*#+和蛋放!*+,离子!*+-酸碱平衡"白质!它们的共有元素为*&+!而+在活细胞中含量最"多’细胞脱水后则’是蛋白质!蛋白质是以碳为骨架建要点探究"立的大分子物质!其中碳含量最多!即为0’/物质是蛋"白质!在正常细胞中含量其次!具有多样性!其必含的元例!!’!!解析"碳元素主要在有机物中!是干物"素为&&*&+&(!可能还含有)&1等其他元

4、素’细胞中某质的主要成分!’正确"不同生物体所含化学元素种类"元素的含量多!其数量不一定也多!如细胞中氢元素数相差不大!含量差别较大!(&)元素主要在蛋白质中!其"量最多!但由于其原子量最小!所以其含量仅占第三"含量可说明所含蛋白质的多少!若动物血钙过高会发生"例"!.!!解析".(’遇甲基绿呈现绿色!斐林试肌无力’若某有机物含&&*&+&(&)!则可能为蛋白质$)"剂是鉴定还原糖的!淀粉不属于还原糖!而且斐林试剂元素主要在蛋白质中%!而携带氨基酸进入核糖体的是""遇还原糖水浴加热后呈现砖红色沉淀"所以选.项",-(’!不含)元素""!点评"所选

5、用的试剂所发生的显色反应要求记!点评"要了解组成细胞的化学元素的归属!并理"忆"还原性糖可以用斐林试剂鉴定!生成砖红色沉淀’解这些元素在生命活动中是不可缺少的!可以从含量&"脂肪可被苏丹.染液染成红色’蛋白质可以被双缩脲试!!!!!全品高考复习方案新课标#浙江科技版!生物全品高考网：www.canpoint.c%n剂染成紫色e当然也要注意知识的延伸台盼蓝是组织例#!!!解析"考查温度对植物细胞代谢活动的"和细胞培养中最常用的死细胞鉴定染色方法之一e健"影响e温度持续下降体内的结合水的含量相对增多那绿染液常用作线粒体专一性活体染色剂使之呈蓝绿"使

6、植物的抗逆性增强以适应不良的环境条件o细胞生色而在周围的细胞质中染料被还原成为无色状态e"命活动降低而可溶性糖含量升高有利于抵抗低温从oadC脱氧核糖核酸o与甲基绿作用呈现绿色与二苯胺"而适应低温环境e发生作用呈现蓝色e下列变式题考查不同的物质在不"!点评"结合水是组成细胞结构的重要成分e生物同的试剂作用下呈现不同的显色反应也是考查实验"体的代谢过程其实就是化学反应的过程离开水生物的显色结果e"体内的化学反应就无法进行e下列的变式题可以联系变式题!!!解析"本题考查说明要求的基本实"在不同环境下水与代谢的关系e验现象ed选项能与斐林试剂水浴加热

7、发生作用生成"变式题!!!解析"该实验研究的目的e探究光照砖红色沉淀的糖是还原性糖有果糖o麦芽糖o葡萄糖"和水分对种子萌发的影响o自变量为光照和水分因变蔗糖不是oo选项沸水浴条件下oad与二苯胺发生作"量为种子是否萌发o该实验的结论e种子萌发与水分有用呈现蓝色oo选项常温条件下oadC脱氧核糖核酸o"关与光照无关而其他因素则不能说明e与甲基绿作用呈现绿色e"2第2讲!有机化合物及生物大分子!一"多肽o是由oo个氨基酸缩合成的e同理多肽"考点整合"o是由ooooo个氨基酸缩合成的e"!点评"上述例题通过对氨基酸分子通式的分析!氨基酸

8、!"a基!#oaaa"可获得题意所要求的结果e尽管得出的氨基酸数目不a"一样显示的生理功能不一样e但是否氨基酸数目相$$"同表现的生理