名著阅读微课稿子.ppt课件.ppt

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1、聚焦2017中考名著导读考点分析:《语文课程标准》中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小学、戏剧等文学样式”、“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”在总目标中也强调：“认识中

2、华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧”。因此，名著阅读已经成为中考语文试题的显著特色之一。1、名著导读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。2、从考查角度讲，名著阅读主要是从作家（姓名、简历、国籍等）、作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风）、阅读体验与评价等方面进行考查。聚焦临沂，考点再现1.（2014.临沂）补写名篇名句中的空缺部分法国作家罗曼·罗兰的《名人传》叙述了音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗和作家__________的苦难而坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗精神。（1分）托尔斯泰2.（2015.临沂）名著

3、阅读填空A（他）闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。他寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”（节选自施耐庵《水浒传》第十二回）选段中A处的他是指，请写出原著中与他有关的一个故事名字：杨志杨志卖刀，杨志北京斗武，智取生辰纲，双夺宝珠寺等3.（201

4、6.临沂）名著阅读填空“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”以上这段话出自《》，作者是十九世纪英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特，从选文中能看出主人公的性格特点。简·爱追求精神平等与真爱、坚强独立。著作名称文体作者国籍时代《西游

5、记》《水浒传》《骆驼祥子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《爱的教育》《海底两万里》《简·爱》小说施耐庵元末明初小说老舍(舒庆春)现代小说高尔基俄国小说奥斯特洛夫斯基俄国小说德·亚米契斯意大利小说凡尔纳法国小说夏洛蒂·勃朗特英国小说吴承恩明朝新课标推荐的名著篇目：著作名称文体作者国籍时代《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》《繁星•春水》《傅雷家书》《朝花夕拾》《伊索寓言》《昆虫记》《名人传》诗歌冰心(谢婉莹)现代科普著作法布尔法国传记罗曼·罗兰法国寓言伊索(主要是后人编撰)希腊散文鲁迅(周树人)现代书信傅雷现代游记笛福英国游记斯威夫特英国历届中考名著知

6、识考查题目：1、保尔·柯察金是前苏联作家____写的长篇小说《____》中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。2、《水浒传》的作者是____，该书描写的是北宋时，以___为首的108名好汉在____聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。3、读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从____《西游记》里孙悟空的身上，能学到爱憎分明的品格；从老舍的《____》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗。一、文学常识积累题4、_____的《____》诗集中表现了母爱、童真、自然的三大主题。1、《西游记》中护送唐僧去

7、西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是＿＿；憨态可掬、好耍小聪明的是＿＿，法名是＿＿；忠诚老实、勤勤恳恳的是＿＿。2、《水浒传》中的108将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。其中：花和尚指的是___，豹子头指的是___，宋江因侠义好施又被称为_____，李逵因鲁莽而勇猛被称为_____。3、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征。—————————————————————二、主要人物性格题1、中国古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事是_______。三、故事情节评点题2、英国作家____写的《格列

8、佛游记》通过格列佛在____、____、____、____的奇遇，反映了18世纪前半期英国的社会现实。3、《水浒传》中的英雄们性格各不相同，但在“义”上这一点却是共