《名著阅读专题》PPT课件

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1、名著阅读专题课外阅读的要求1.“大纲”强调初高中生要养成读书看报的习惯“。能制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，每年阅读两三部名著。2.“新课标”要求学生课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各种图书和报刊。3.在阅读的过程中不但要有情感体验，还要学会欣赏评价。推荐阅读篇目童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现代童话等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各名族民间故事等；诗歌散文作品：如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星.春水》等；长篇文学名著：如吴承恩《西游记》、施耐庵《

2、水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼.罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；当代文学作品（教师从”茅盾文学奖“获奖作品以及近年发表的各类中外优秀作品中选择推荐）；科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物（可由语文教师和各有关学科教师商议推荐）考试题型1.文学常识积累题2.主要人物性格题3.人物情节关联题4.故事情节评点题5.感悟品味评价题6.综合积累运用题一、文学常识积累题试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的19部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人

3、物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。文学常识复习技巧1、注重平时的积累（涉及面要广，记忆要准确）。2、分类法，按古代现代外国三类整理。3、网络法，如作家—篇名—名句，形成网络。4、表格法，即对某一大类列表对照二、主要人物性格题此类题主要考查学生对作品中人物的认识。不仅要了解人物的个性，而且要根据外号写出人物的姓名。有时答案均具有开放性，可自行选取，有时会有附加说明，要学生注意避开课文。三、人物情节关联题这类题要求熟记主要人物，弄清主要情节，不张冠李戴即可，是比较易答的题型。但有的看似简单，简易中却时常藏有“

4、陷阱”，选择是一定要小心，看看“陷阱”究竟在何处四、故事情节评点题这类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括之，有的借人物对话，要求指出这是讲什么故事，或借一段评述，要求指出所评的是什么人。这种题属于故事情节评点题。五、感悟品味评价题这类题或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识。六、综合积累题这类题一般以填写的形式展开，要求考生既要识记书名、作者又要了解人物、情节，还要对作品人物有所认识，有所感悟课堂小结❀☆由以上的例子可以看出，涉及到中外文学名著的试题基本上是主观题，注重基本常识的检测，有向开放型试题拓展的势头。

5、为了更好地解答这类题，不妨从以下几方面入手：1.平时积极阅读课程标准推荐的19部长篇文学名著，由名著改编的电影电视也要积极收看，借此掌握书名、人物、情节等内容，以做到记忆清晰，积累丰富。2.读一本书，就要有一本书的积累，不要因走马观花而张冠李戴。3.课内读好《智取生辰纲》、《杨修之死》、《范进中举》、《香菱学诗》等节选课文掌握好课文的要点，尽量向课外拓展，力争举一反三。平时多读赏析类的文章，也可以试着写一些短小的评论性文章，以训练自己的思辨能力和语言表达能力。