教师礼仪案例作业.doc

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1、教师礼仪案例表扬是一种常用的教育手段，是对学生良好的思想行为的肯定和赞美。适当的表扬，不但可使学生明确自己的长处和优点，增强进取心和荣誉感，而且能引发其他学生的羡慕心理，引导其他学生向被表扬的学生学习。记得在上小学五年级的时候，班级里有一个公认甚至是全年级知晓的差生，上课睡觉，打扰课堂纪律，考试总是零分。班主任是语文老师，有一次语文课上，我们上的课文是《松鼠》。在初学这篇课文时，老师让同学们描述在大家的印象中小松鼠具有哪些特征。大家踊跃举手希望发言，但唯独他没有举手。老师的眼光注视在他的身上，并叫了他的

2、名字，示意让他回答这个问题。他站起来一言不发，只是低着头。老师面带微笑地走到他身边，问他“你见到过松鼠吗？”他摇摇头。老师又问“那你觉得松鼠应该长成什么样子的呢？”他又摇摇头。接着，老师拿出一张课前准备好的松鼠的图片，让他看了图片以后再回答这个问题。他盯了图片几秒钟，回答到“松鼠很可爱，有一条尾巴。”这是他第一次回答问题。老师听到答案以后，问其余同学“大家说他回答得对不对？”只听同学们异口同声地说“对。”老师示意他坐下，并说“他回答得非常好，很正确，小松鼠很可爱，而且有一条尾巴。大家应该多多像他学习，大

3、胆又大声地回答问题！”老师微笑地对他竖起了大拇指并且拍拍他的肩膀。只见他害羞地低头抿着嘴也笑着。之后，每次的语文课他听得都非常认真，课堂上经常能够听到他回答问题的声音，在第一次语文考试中他还考了60多分，这让老师和我们这些同学都感到非常惊讶，大家都鼓励他以后要更加努力学习，争取考出更好的成绩。原先大家公认的差生，发生如此大的转变，成绩上有这样的提升，和老师之前对他问题的回答的认可和之后对他的鼓励以及赞扬是有很大的关系的。老师一句细微的鼓励，一个赞扬的眼神就能够给学生无穷的动力去追求并且热爱知识。我觉得作

4、为一名老师就应该这样不吝惜对学生的鼓励和赞扬，充分地带动学生的积极性去学习。老师要找到学生的优缺点。从优点入手，表扬学生的优点，并鼓励其继续努力，同时在表扬的最好要提出对他的希望。这也是提出缺点的时候，要求他改正.这样学生得到了表扬，也不会过度的骄傲。