没有实验的教学是苍白无力的分析.doc

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1、没有实验的教学是苍白无力的——国培感悟灵台二中于亮各位领导，同仁:大家好！受学校重托，我于11月13日赴榆中参加“国培计划”（2016）中西部项目农村中小学实验员操作技能培训，一周的培训让我耳目一新，脱胎换骨。下面就将培训中的见闻和点滴体会和大家共享，不足之处还望大家批评指正。一、培训见闻11月13日早7:30，我踏上了开往兰州的班车，在兰州换车，下午3:30到达地处榆中县城的甘肃省教育培训中心，也叫甘肃银行学校。甘肃银行学校原为中国人民银行部属中专学校，筹建于1979年，1983年首届招生，现为甘肃省教育厅直属管理普通中专，是一所以金融专业为主的财经类省部级重点中专学校，面向全省招生。200

2、4年4月，学校同时成为甘肃教育培训中心，受甘肃省教育厅直接领导，负责承担全省教育系统相关业务培训，为各类教育培训和会议提供良好的服务。学校位于著名的陇右旅游胜地兴隆山下的榆中县城，距兰州市区仅30公里。学校占地面积80亩，规划面积180亩，固定资产3000多万元，建筑面积5万平方米，图书馆藏书8万余册，学校建筑错落有致，布局合理，园林美化，环境幽雅。一进校门，破旧的建筑，荒凉的校园便映入眼帘，显得满目苍夷，心里便凉了半截，住的是学生宿舍，吃的自助餐，让人原本失望的心情更是雪上加霜。14日，怀着忐忑的心情，开始了第一天的培训，上午是开班仪式及培训任务的安排，下午由兰州一中的王建平进行“新课程实验

3、教学及管理”专题讲座。培训学员来自全省14个市州，50多个县（有几个县没来人，泾川，崇信都没人）各个学校的中小学老师。大部分是普通的一线教师，其中也不乏行业翘楚。第一天的培训在王老师的唠唠叨叨和学员们的昏昏欲睡中结束了。接下来的三天是实验操作，分中学物理、中学化学、中学生物、小学科学四个班进行实验操作解疑。如果没有这三天的培训，那么这次培训应该是失败的，至少是枯燥无味的。负责指导我们中学生物班实验的是来自兰州五十五中学的李晨霞老师。李晨霞老师1996年毕业于苏州铁道师范学院生物教育专业，本科学历，中学高级教师。从事过初中高中各年级的生物教学工作，从2003年开始，在从事一线生物教学工作的同时兼

4、职生物实验室管理员的工作至今。2012年所带初二8个班的生物会考成绩在七里河区排名第一；2008年在《甘肃日报》教育版上发表论文《生物的个性教学化方法》；2008年撰写的教学设计《人体内的气体交换》在兰州市优秀教学案例评选中获一等奖；2009年撰写的论文《浅谈自身免疫》在兰州市教育教学论文评选中获二等奖；2011年4月作品《转变传统观念，推行低碳生活》在第二十六届甘肃省青少年科技创新大赛中获辅导员方案二等奖；多次获校级优质课一二等奖；2010年----2016年连续获校级“优秀教师”荣誉称号。2016年四月指导初一学生拍摄的生物实验探究DV作品《是谁唤醒了沉睡中的种子》获第三十一届甘肃省青少年

5、科技创新大赛青少年科学DV项目一等奖；2012年11月至今被甘肃省教育厅装备办公室聘请为培训教师，为甘肃省中小学实验教学教师和实验管理骨干人员进行实验教学和实验室管理的培训。她和蔼可亲、幽默风趣、知识渊博、经验丰富，在严寒的冬天为我们送来了春日的阳光。她开启了我的实验思路，拓宽了我的实验视野，使我对实验教学有了全新的认识，为以后开展实验教学奠定了坚实的基础。三天以来教会了我们配置溶液，制作各种临时装片，介绍了中学生物实验的创新和典型案例。三天的实验操作将整个培训推向了高潮。18日早，由来自会宁的韩独石结合自己多年的实验操作经验进行“继承创新理念和统筹教学思想的形成与实践”专题讲座。韩独石，19

6、50年2月生于甘肃会宁，会宁一中退休教师，中共党员，正高级工程师，先后荣获全国中小学勤工俭学先进个人、全国优秀自制教具能手、甘肃省优秀专家、甘肃省青少年科技活动优秀辅导老师、宋庆龄少年儿童发明“园丁奖”等荣誉称号，1992年开始终身享受国务院特殊津贴。现为甘肃省普通高中新课程实验专家指导组通用技术组组长、甘肃省教育学会高中教育专业委员会副理事长、甘肃省发明协会理事、甘肃省高级科技专家协会会员、中国教育学会物理教学专业委员会会员、中国青少年科技辅导员协会会员。从教36年，致力于中学理化实验创新和技术教育研究。发明的HT系列化学投影仪器填补了国内空白并获8项省部级以上多种奖项；研制理化教具2201

7、件(套)且全部用于教学，其中《HT—1型化学实验投影仪器》《“白色污染”变“环保装置”》《基于量筒组装的系列低成本实验装置》分别荣获全国优秀自制教具二、一、二等奖，《基于光具座组装的系列教具》和《氯气循环再利用溶制氯水装置》又入围全国奖；取得实用新型专利15项；获得3项一等、2项二等省基础教育科研优秀成果奖；独立、主持或参与完成国家、省、市级教育科研课题7个；发表教研论文107篇；汇编出版的《中学