上海建桥学院.doc

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1、上海建桥学院___宏观经济学________课程教案周次1第1次课学时2教案设计人刘霁雯章节名称第一章宏观经济学概述（第一、二节）授课形式理论课√案例讨论课□实验课□习题课□其他□本次授课目的与要求了解本课程的性质、内容和基本要求理解宏观经济学的概念和研究内容掌握宏观经济学的研究方法和基本假设本次教学重点与难点教学重点：宏观经济学的概念和研究内容、研究方法和基本假设教学难点：宏观经济学的研究方法和基本假设教学内容提要及时间分配教学方法与手段设计课堂讲授与学生自学相结合课堂考勤、组织教学5课程介绍25

2、宏观经济学的概念和研究内容、研究方法和基本假设50本节小结、巩固新课5答疑解惑51板书设计第一节什么是宏观经济学一、宏观经济学的概念及研究内容宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及其后果问题一：中国现阶段的经济总量为什么不如美国大？——如何赶超美国，实现经济快速增长？问题二：央行为什么不断的升息和降息？——如何理解宏观经济政策的作用？问题三：为什么现在应届毕业大学生难以找到理想的工作岗位？——如何解决就业问题？问题四：为什么起以商品房为主要代表的市场价格一年比一年高？——如何理解通货膨胀？问题五：如

3、何回避经济运行中的大起大落？——如何实现经济的持续增长？问题六：国际收支要不要平衡？——如何理解国际收支平衡从对问题的研究中得出宏观经济学研究的主要内容1、国民收入决定理论。这一部分是现代宏观经济理论的中心。国民收入的核算国民收入的决定2、宏观经济政策理论。宏观经济政策目标宏观经济政策工具宏观经济政策效应3、失业与通货膨胀理论。这是主要宏观经济问题的理论。失业理论通货膨胀理论失业与通货膨胀的关系3、经济周期理论经济运行周期的表现与原因4、经济增长理论经济增长的因素、模型；可持续增长的理论对策5、开放

4、经济理论开放的经济条件下国民收入的调节。第二节宏观经济学的基本假设及研究方法1、宏观经济学的基本假设（1）市场机制是不完善的。（2）政府有能力调节经济，纠正市场机制的缺点。2、宏观经济学的研究方法总量分析法注意：（1）有些总量变化可以从微观分析的个量中直接加总（2）有些变量的加总达不到研究整个社会经济行为的目的（3）有些微观个体经济行为不能直接加总课外复习、预习要求及作业布置宏观经济学的研究对象是什么宏观经济学的基本假设是什么？用总量分析法研究宏观经济学需要注意什么？顺利完成教案中计划的教学内容，但

5、还需要在提高学生兴趣方面下功夫。课后小结2周次1第2次课学时2教案设计人刘霁雯章节名称第一章宏观经济学概述（第三节）授课形式理论课√案例讨论课□实验课□习题课□其他□本次授课目的与要求理解国民产出、就业、价格水平和国际收支状况这四个宏观经济变量的概念及其关系本次教学重点与难点教学重点：国民产出、就业、价格水平和国际收支状况这四个宏观经济变量的概念及其关系教学难点：国民产出、就业、价格水平和国际收支状况的关系教学内容提要及时间分配教学方法与手段设计课堂讲授与学生自学相课堂考勤、组织教学5结合复习旧课、

6、导入新课5讲授新课65本节小结、巩固新课5答疑解惑5布置作业53板书设计第二节主要宏观经济变量与宏观经济目标主要宏观经济变量1.国民产出GDP、GNP、NDP、NI2.就业与失业失业率=失业人数/劳动人数×100%3.价格水平通货膨胀与通货紧缩4.国际收支贸易顺差与贸易逆差二、宏观经济目标1.国民产出高水平持续稳定增长2.低失业3.价格水平稳定4.汇率稳定四个目标之间相互联系，由总需求和总供给相互作用联系。4课外复习、预习要求及作业布置主要的宏观经济变量有哪些？学生对宏观经济学中主要宏观经济变量有所

7、把握，联系实际学生更有兴趣。课后小结5周次2第1次课学时2教案设计人刘霁雯章节名称第二章西方国民收入核算理论（第一、二节）授课形式理论课√案例讨论课□实验课□习题课□其他□本次授课目的与要求理解国内生产总值的概念，掌握国民收入核算的三种方法本次教学重点与难点教学重点：国民收入核算的三种方法教学难点：支出法、收入法核算国民收入教学内容提要及时间分配教学方法与手段设计课堂讲授与学生自学相课堂考勤、组织教学5结合复习旧课、导入新课5讲授新课65本节小结、巩固新课5答疑解惑5布置作业56板书设计第一节国内生

8、产总值的定义一、国内生产总值的定义国内生产总值，是指一定时期内（通常是一年）一国境内所产出的全部最终产品和服务的价值总和。其中，最终产品（finalgoods）是指以消费和投资为目的现期生产和出售的产品。GDP不包括中间产品（intermediategoods）——即用于生产其它产品的产品。案例1：GDP：20世纪最伟大的发现之一讨论题：1.我国与发达国家在GDP上的差距说明了什么？2.怎样才能增加我国的GDP总量和人均GDP量？案例2：我国GDP是如何确定的二、国内