六年级数学上册第六单元中国的世界遗产——分数四则混合运算分数四则混合运算和简便运算第二课时教案青岛版六三制.doc

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1、第六单元中国的世界遗产——分数四则混合运算分数四则混合运算和简便运算第二课时谈话：“上节课我们学习了什么?谁来说一说？学生领悟：学习了分数四则混合运算和简便方法。问;分数四则混合运算的顺序是怎样的？先指几名学生说，再让全班学生说。二、巩固练习1．自主练习4让学生独立完成，做完后共同订正。2．自主练习7先让学生观察并自己做一遍，然后说哪个是对的，哪个是错的，并说出理由。3．自主练习12学生独立做，比比谁算得又对又快。好的给予表扬4．自主练习5和6全班学生读题，再让几名学生分析题意，然后列式解答。全班交流。三、综合应用拓展练习1．自主练习8、9、10、13让学生认真读题，分析题中的数量关系，找准

2、单位“1”，已知单位“1”用乘法，求单位“1”用除法。如8、10、13题，让生画出线段图，然后再解答。2．自主练习15先让学生读题，问；题中哪个量是单位“1”，是已知的还是未知的？学生领悟：单位“1”是未知的。问：应该用什么方法计算？（用除法）让生列式解答。23．自主练习16学生独立解答，做完后全班交流。4．聪明小屋上下两层书架，如果从上层取出15本放入下层，这时下层的书正好是上层的5÷7.已知下层原来有书35本，上层原来有书多少本？学生齐读题，然后让有余力的学生来说解题思路，最后师边画线段图边和同学们一起分析题意。最后同桌交流列式解答。四、归纳小结这节课你的收获是什么?你掌握了哪些学习方法

3、？（与大家一起分享）。板书设计：分数四则混合运算和简便运算（35+15）÷5÷7+15=50÷5÷7+15=70+15=85（本）课后札记：2