班主任应该如何协调科任教师与学生之间的关系.doc

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1、班主任应该如何协调科任教师与学生之间的关系学生与科任教师的冲突可以说是很平常的事情，同时也是老师们最头疼的事情，更是班主任最难处理的事情。因此我带着困惑认真观看《学生与科任教师的冲突》的视频，同时认真阅读了相关的资料。我受益匪浅，同时也思考了很多。那么作为班主任，应该如何协调科任教师与学生的关系呢？协调科任教师与学生之间的关系不仅是班主任的职责，也是班主任工作的一项重要义务。妥善处理好科任教师和学生之间的关系，对搞好整个班级的教育教学工作，促进良好班风的形成有至关重要的作用。我认为在协调科任教师和学生关系之间的过程中，应着重做好以

2、下几个方面：一、班主任要做好前期工作，防患于未然。1、班主任要定期召开科任教师会，了解学生的学习状况，同时组织科任教师学习《教师法》，提醒科任教师要学会用法律来保护自己，不要体罚或变相体罚学生，要用爱来感染学生。同时交流对问题学生的管理技巧，提高教师的管理水平。2、班主任要帮助科任教师树立威信。班主任要发挥学生在感情上依赖、信任的优势，积极地做好科任教师的宣传和介绍工作，要把科任教师最闪亮的一面介绍给全班学生。如某教师是省名师，教学水平高，说话幽默等，学生会敬佩、尊重这位老师，同时喜欢这位老师，也就喜欢这位老师的课。放大科任教师的

3、优点，树立科任教师的威信。3、班主任要经常做学生的思想工作。让学生明白“尊重”科任教师是一种礼仪，也是一种素质，更是一种美。同时也要学生明白：一枝独放不是春，百花齐放春满园。对于一个班级来说，一科成绩好不算好，只有所有科目成绩好才算好，让学生重视各科的学习。4、班主任要通过班干部及时了解班级状况。班主任要利用班会时间通报学生各学科的学习情况，帮助科任教师处理“问题学生”的作业等问题，让学生感觉到班主任同样重视其他学科的学习，引起学生的高度重视。二、当学生与科任教师发生冲突时，班主任要冷静处理。作为班主任，发现矛盾与冲突后，首先要心

4、平气和地与科任老师沟通，了解发生冲突的原因，听取科任老师的意见和处理方法，与科任老师达成共识。其次与问题学生沟通，给问题学生发泄的机会。学生发泄完后，班主任要耐心地、和蔼地说：“想一想，老师为什么要这样做？你没有没做得不妥的地方？”让这个学生反思自己，学生会意识到自己的不足之处，此时也便于班主任做学生的思想工作。再其次，班主任要与家长沟通，说明情况，恳请家长帮助做学生的工作，同时科任教师也要及时与家长沟通，如果自己有不妥的地方，要有诚意地认错，让家长谅解。如果自己没有不妥的地方，要耐心地给家长汇报做孩子在校的情况，恳请家长帮助做做

5、孩子的思想工作。这样班主任的协调工作就会顺利一些，同时也可以有效地及时解决问题。三、班主任要树立良好的班风。　俗话说：“入鲍鱼之室，久而不闻其臭”。又有成语“近朱者赤，近墨者黑”。都用来比喻客观环境对人的成长变化有很大的影响。学生“顶撞”教师事情的发生与班级环境也有很大的关系。班主任应充分利用自身积极向上的个性品质、平等相待的工作作风、风趣幽默的言谈举止调动每个同学的积极性。如刻苦学习、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、热爱劳动等成为榜样行为。从而形成健康、良好、和谐的班集体氛围，让“顶撞”没有生存的空间。在这种积极向上、健康的集体中

6、，学生很少或根本不会发生对教师的“顶撞”。教育需要一种平和，教育的平和源自于教师、学生和家长之间的相互尊重和理解。让我们多一点沟通、多一点理解、多一点关爱，多一点与人为善、多一点和谐温馨，共同营造一个健康和谐的教育环境。