上下结构的字.doc

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1、《上下结构的字》教学设计教学目标：1、在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2、能分析病例，通过上下对照查出病因；3、会写这两种类型的上下结构的字。教学时间：1课时（总第2课时）教学过程：一、导入1．板书课题  上下结构（一）2．你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授1、讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字孝贡霞窜金皆春努（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；

2、（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。（6）学生书写教师指导观察学生的不到位之处进行集体指导，说说问题在哪。（7）出示“霞”“贡”“窜”，让学生分析，师生点评，解释方法。（8）学生临摹，教师巡视指导。2．讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。（1）让学生观察书上的两

3、则病例，说说问题在哪。（2）出示“息”“晨”“昌”，让学生分析，师生点评。（3）学生临摹，教师巡视指导。三、练习1、写一写；2、想一想。四、小结：本节课的主要内容。特色课教案《上下结构的字》教学设计王辉二〇一六年十月三十日