语文人教版八年级下册学写书信.docx

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1、《传情达意——学写书信》教学设计合肥市小庙中学高明辉【教学目标】1.引导学生学习并掌握书信写作的体例要求和礼仪规范。2.引导学生根据自己与收信人之间的关系，选择得体的措辞和语气。3.引导学生在心中敞开心扉，以真诚的表达，沟通彼此的思想和情感。【教学过程】一、创设情境，导入新课课前播放李春波的歌曲《一封家书》。请同学们谈谈你听歌、看歌词的发现。（给爸妈的书信----特定的个人、语言朴实、有特定的格式等）教师小结：书信可以传递信息、沟通思想、交流情感，曾经是人们日常生活中最常用的文体。随着科技的进步，电话、短信、视频、微信等交际方式主见取代了书信。尽管如此，书信并没有退出历史舞台

2、，它仍然承担着人与人沟通交流的使命。今天，我们就学习写书信。二、投示目标，明确任务1.学习并掌握书信写作的体例要求和礼仪规范。2.学习根据自己与收信人之间的关系，选择得体的措辞和语气。3.尝试敞开心扉，以真诚的表达，沟通彼此的思想和情感。三、敞开心扉，倾诉心曲1．珍重友谊，诚致歉意（语言真实、得体的措辞和语气）（课前布置，投影出示，对比）万芳：您好！好久不联系了，我十分的想念您。最近一切可好？自从从你那里拿回木雕，我真的对你感到很愧疚，毫不夸张，我的肠子都悔青了。我好多天都闷闷不乐。我知道你很在乎我们之间的友谊，其实我也一样，只不过那羚羊木雕实在太贵重了，听我爸妈说，值很多钱

3、呢。这么金贵的东西，我怎么能自作主张送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法虽然很伤感情，但其实也很无奈，毕竟是很贵重的嘛。再说了，我也没有征求爸妈的同意，我做事有点莽撞，深表歉意。将来等我工作有钱了，我给您买心爱的礼物，来弥补我对您的愧疚之情。我相信您会谅解我的，我们永远是朋友。此致敬礼！你的好朋友：张之路2015年5月16日书信格式：（1）称呼语：根据自己和收信人之间的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写，但要注意称呼长辈或上级时候要用尊称或敬称，对己要用谦称。并且称呼第一行顶格写，后面加上冒号。（2）寒暄语：简单地对收信人或是收信人的家人表示问候，如身体、工作、学习、家庭等方面。

4、要注意称谓得当，语言简洁。（3）正文：这是书信的主体部分，讲明写信人要对收信人讲的话，如写的内容太多，一定要分段写。（4）祝颂语：根据写信人和收信人的关系或具体情况，正文写完之后，一般要另起一行，写上表示祝愿、勉励或敬意的祝福语，如“此致敬礼”“祝你健康”等，写“此致”可接正文之后，也可换行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。或者省略“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”“平安”等词。（5）署名和日期：①署名：在结尾的下一行的后半行写上自己的名字，对熟悉的人，姓氏可以省略。②日期：一般写在署名下一行的后半行，要写清年、月、日，以便查考。二、出示任务，小试

5、牛刀写作任务一：这个年龄段的你，一定有着许多困惑无法解答，也一定有着许多烦恼无处倾诉。如果不愿意跟父母面对面交流，那就试着以书信的形式，想爱你给父母敞开心扉吧。请以《给爸爸妈妈》为题，写一封信。不少于600字。【提示】1、写给长辈的信，要注意态度诚恳，语言得体，注意要用尊称和敬语，对己要用谦语。2、要根据你的真实情况来写，写出你最想对父母说的话，让他们更加了解你的心声。写作任务二：我们已经学过很多文学家的作品，从中了解到他们的细想感情和精神追求。你最欣赏哪一位？读了他的作品，你是否心潮澎湃，有许多话想对他一吐为快？请以《致***先生》为题写一封信，与他展开一场跨越时空的对话。

6、【提示】1、书信要注重礼仪，态度诚恳，谦逊有礼，语气亲切。2、要注意书信的体例格式，称谓得当，内容简明，表达连贯，语言得体；3、在信中，你可以畅谈对他作品的理解，可以倾诉你对他人格精神的欣赏，还可以表达你对他理想和追求的理解与认同等。