语文人教版七年级上册11.春.doc

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1、《春》教学设计界首市任寨中心学校赵丽娜学习目标：1、学会细致地观察并生动地描写自然景物；2、学习文章严谨而精美的结构安排3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：1、领会语言的准确性、生动性2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力学情分析：《春》是一篇优美的写景散文，对春天进行了热情的歌颂，字里行间流露出作者对春天的喜爱之情。课文充分运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，生动形象地描绘了春天生机勃勃的美丽景象。学生可以在反复诵读的基础上，感受春天的美丽，体悟作者的情感，揣摩写景的方法，进而激发学生对大自然的热爱之情，珍惜美好的时光，努力学

2、习，为创造美好的明天而拼搏。教学方法：情境教学法、重点切入法学法指导：精读、摘录教学工具：多媒体、录音机课时安排：两课时教学步骤：第一课时一、导入同学们刚过中秋节，我们再看窗外的景色会发现外面的景色已悄然发生了变化。田野里一片枯黄，几行玉米秆稀稀拉拉的站在秋风里，树木也不复往日的青翠欲滴，变得颓废了起来。我们不禁感叹秋天来了，冬天也就不远了。遥想冬天的寒威，我们这时更渴盼的是春天。因为春天能给我们带来温暖，带来新的希望。古往今来，许多文人墨客也都有许多描写春天的诗句，同学们你们知道的有哪些？（学生其诵咏春诗，并简要评价）今天我们就来学习另外一篇描写春天的优美散文。朱自清先生的《春》。二、整体感

3、知1、作者简介（投影）2、读一读生字词（投影）3、齐读课文（要求：声音洪亮，字音准确）4、再次默读课文，说一说，课文可以划分为几层？给每一层试拟小标题。三、课文赏析1、说一说（1）我最喜欢的一种画面（1）我最喜欢的一种声音（2）我最喜欢的一种感觉（3）我最喜欢的一种氛围1、评一评（1）我认为最妙的词是（2）我认为最好的句式（3）我认为最好生动的修辞2、教师总结归纳3、再一次倾听课文配乐朗诵，感受美好的春光。一、课堂小结同学们，一年之计在于春，你们也正处于人生的春天，愿你们与春天一同上路，比梦想飞的更远。把握人生的春天，创造美好的明天。二、板书设计春朱自清山、水、日春草图春花图盼春绘春春风图赞春

4、春雨图迎春图