长方形和正方形面积计算练习课.doc

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1、长方形和正方形面积计算练习教学内容：课本78页例3，练习十九的第5——8题。教学目标：1、知识与技能：（1）使学生进一步掌握长方形和正方形的面积公式，能正确地运用公式解决相关的实际问题；（2）能分清周长和面积概念，明确面积计算方法与周长计算方法的区别，进一步了解面积与长度单位的区别。2、过程与方法：在解决实际问题过程中，进一步明确面积计算和周长计算的区别。3、情感态度价值观：培养解决问题的灵活性，激发学习兴趣。教学重点：长方形和正方形周长、面积的对比。教学难点：1、长方形和正方形周长、面积的对比。2、运用所学知识解决源于现实生活的实际问题。解决办法：通

2、过讨论交流，能分清周长和面积概念，明确面积计算方法与周长计算方法的区别，进一步了解面积与长度单位的区别。教学用具：多媒体课件预习要求：自学课本课本78页例3，联系生活实际会计算长方形的面积，想一想长方形、正方形的面积与周长有什么不同？教学过程：一、复习引入1．提问：（教师适当的板书）（1）说一说什么叫面积？怎样计算长方形的面积？正方形的面积呢？（2）说一说什么叫周长？怎样计算长方形的周长？怎样计算正方形的周长呢？（3）常用的周长单位有哪些？常用的面积单位有哪些？2．引入。这节课我们进一步学习长方形和正方形面积计算的有关问题。（板书课题：长方形和正方形面

3、积计算的练习）二、探究新知1、教学例3。（1）出示例3：一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？（2）交流：你从题里发现了哪些信息？要解决什么问题？求玻璃的面积其实就是求什么？（求桌面的面积）（3）学生尝试完成。　（4）完成后，集体讲评。2、练习（1）摸摸数学课本的封面，请你估计一下它的面积是多少？[小（2）摸摸数学课本的周长，请你估计一下它的周长是多少？（3）请测量并计算它的面积和周长。　　3、讨论交流　　周长和面积有什么不同？　　（1）意义不同　　（2）计量单位不同　　（3）计算方法不同四

4、、应用提高。1、计算下列图形的面积：12厘米6厘米1米12厘米边长15分米8分米2、一个花坛（下图），长50米，宽24米。（1）求这个花坛的占地面积。（2）在花坛的四周围一圈栏杆，求围栏的长度。3、小李要从右边的长方形上剪下一个最大的正方形。剩下部分是什么图形？它的面积是多少平方厘米？五、课堂检测。（小本练习册）六、全课小结通过练习，你又有什么收获？七、作业。练习十九的5、6、7、8题。板书设计：长方形和正方形面积计算练习长方形的周长=（长+宽）×2长方形的面积=长×宽面积单位：cm2、dm2、㎡正方形的周长=边长×4正方形的面积=边长×边长周长单位：

5、㎝、dm、m