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时间:2020-04-08
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1、长方形和正方形面积计算练习教学内容:课本78页例3,练习十九的第5——8题。教学目标:1、知识与技能:(1)使学生进一步掌握长方形和正方形的面积公式,能正确地运用公式解决相关的实际问题;(2)能分清周长和面积概念,明确面积计算方法与周长计算方法的区别,进一步了解面积与长度单位的区别。2、过程与方法:在解决实际问题过程中,进一步明确面积计算和周长计算的区别。3、情感态度价值观:培养解决问题的灵活性,激发学习兴趣。教学重点:长方形和正方形周长、面积的对比。教学难点:1、长方形和正方形周长、面积的对比。2、运用所学知识解决源于现实生活的实际问题。解决办法:通
2、过讨论交流,能分清周长和面积概念,明确面积计算方法与周长计算方法的区别,进一步了解面积与长度单位的区别。教学用具:多媒体课件预习要求:自学课本课本78页例3,联系生活实际会计算长方形的面积,想一想长方形、正方形的面积与周长有什么不同?教学过程:一、复习引入1.提问:(教师适当的板书)(1)说一说什么叫面积?怎样计算长方形的面积?正方形的面积呢?(2)说一说什么叫周长?怎样计算长方形的周长?怎样计算正方形的周长呢?(3)常用的周长单位有哪些?常用的面积单位有哪些?2.引入。这节课我们进一步学习长方形和正方形面积计算的有关问题。(板书课题:长方形和正方形面
3、积计算的练习)二、探究新知1、教学例3。(1)出示例3:一张长方形的餐桌,桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃,这块玻璃的面积应该是多少平方分米?(2)交流:你从题里发现了哪些信息?要解决什么问题?求玻璃的面积其实就是求什么?(求桌面的面积)(3)学生尝试完成。 (4)完成后,集体讲评。2、练习(1)摸摸数学课本的封面,请你估计一下它的面积是多少?[小(2)摸摸数学课本的周长,请你估计一下它的周长是多少?(3)请测量并计算它的面积和周长。 3、讨论交流 周长和面积有什么不同? (1)意义不同 (2)计量单位不同 (3)计算方法不同四
4、、应用提高。1、计算下列图形的面积:12厘米6厘米1米12厘米边长15分米8分米2、一个花坛(下图),长50米,宽24米。(1)求这个花坛的占地面积。(2)在花坛的四周围一圈栏杆,求围栏的长度。3、小李要从右边的长方形上剪下一个最大的正方形。剩下部分是什么图形?它的面积是多少平方厘米?五、课堂检测。(小本练习册)六、全课小结通过练习,你又有什么收获?七、作业。练习十九的5、6、7、8题。板书设计:长方形和正方形面积计算练习长方形的周长=(长+宽)×2长方形的面积=长×宽面积单位:cm2、dm2、㎡正方形的周长=边长×4正方形的面积=边长×边长周长单位:
5、㎝、dm、m
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