有效指导学生练字.doc

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1、有效指导学生练字本学期，我班的写字教学仍然如火如荼地进行着，可是我发现学生往往把练字与写字分离开，练字时很认真，一离开练字本就又打回原样。因此我在教学中就非常强调学生端正态度，重视书写，逢写必练。下面简要介绍一下我指导学生练字的具体步骤：一、端正书写态度：据我观察，学生书写不好主要原因是态度不端正，一部分学生长期以来养成了对写字无所谓的态度，本来可以写好字，就是不认真写，所以练字必须首先从端正态度入手。这方面我的办法是晓以厉害，约法三章。所谓晓以厉害就是告诉学生书写对他参加考试，以及将来工作、人生的深远影响；约法三章就是对学生严格要

2、求，无论是作业还是平时测验，字体不工整的扣分并要求重写。另外经常将优秀学生的作业拿出来展览，同时，老师还应注意以身示范写好字，不说写得多专业，至少工整、美观。老师引领学生以认真的态度对待书写，对学生会有莫大的感召力。二、规范书写工具：“工欲善其事，必先利其器。”学生平常使用的书写工具一般为钢笔、圆珠笔、签字笔等，不少学生写不择具，往往书写工具不称手，笔尖太粗或是太细都会影响书写质量，出水不利也会导致写出的字时断时连，墨水或笔油以纯蓝和纯黑为宜，色要正。三、纠正书写姿势：书写时身体要坐端，挺胸拔背，保持适度紧张感；收拾好桌面，以利两臂

3、舒展开，握笔的手自然放于胸前；正确的握笔方法是食指与拇指相协握住笔的下端四分之一处，其余三指顶靠在笔的下面，均匀用力方能写出好字来。四、纠正错误写法：学生书写中的错误写法主要表现在以下几方面：字体结构不合理；字体倾斜或大小不匀；横不平，竖不直，笔画不规范；笔画相连处脱节等等。针对以上几种情况，老师在学生练字的过程中要随时纠正，当面评讲，指出其主要问题所在，对问题较多的学生，应一次解决一个问题，切忌眉毛胡子一把抓。五、加强巩固训练：一次过关不等于永远过关，学生从小养成的书写习惯也不是一堂书写训练课就可以改变的。所以，必须认真巩固学生的

4、训练成果，直至其良好书写习惯的养成。对此，我的办法是自练字后，学生的每一次作业都视为书写练习，一旦出现退步即重新练字一页，直至再次过关。同时我还将学生的书写问题记录在案，时刻关注，进步、退步都有明确显示。如此一来，学生对每一次作业，甚至他写下的每一个字都不敢怠慢，久而久之，良好的书写习惯形成，再让他乱写乱画他都不会愿意，书写训练的成果也就得以巩固下来了。书写如同做人，习惯成自然，最忌一日曝、十日寒，只要坚持以之，没有练不好的，而其成效，必让你终身受益。