指导学生练字心得.doc

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1、指导学生练字心得说实话，我是吃过学生字不好的亏的。刚开始当老师的时候，我并没有意识到练字的重要性，认为学生只要理解能力强了，学数学自然不在话下，可是随着教龄的增长，我发现一个现象，很多书写不好的学生普遍粗心，审题粗心，看题也粗心，数学是一门严谨的学科，学生粗心的习惯自然大大影响学生的数学学习。我不能说这两者之间有必然的联系，但有一点是确定的，书写漂亮的孩子态度必然是认真的，而认真的学习态度是低段孩子学习的基础。总结一个月下来对于学生数学数字书写的训练，几点心得供大家交流。1、书空认识数字新课教学的时候，老师不妨花上半分钟的时间带领

2、学生集体书空。书空可以更直观地让老师了解学生的书写笔画顺序，可以马上进行纠正，很方便。部分学前就已经进行数字书写而且笔画错误的学生，老师可以在课后花上几分钟再进行书空练习，进行纠正。花最少的时间，进行最基础的训练，书空必不可少。2、把书空完了之后，别以为学生就能正确进行书写了，于是马上就让学生在日字格上练习，以为万事大吉了。我在新课教学的时候很少让学生书写数字，一则学生刚开始写字，速度很慢，一节课只有35分钟，时间宝贵，二则无法了解每一个孩子的情况。我通常都会把数字练习放在课间，比如早上、中午等休息时间，一开始我是手把手给每一个小

3、孩写一个范字，一边写一边说，从哪里开始起笔，哪里头碰到、哪里脚碰到（满格的意思），然后再看着学生照样书写一个，之后才让学生自己写。这样做可以避免学生书写顺序错误，还可以避免学生写得太大或太小，让学生体会到什么是满格。把这个方法适合哪些笔力比较弱的孩子和空间观念不强，写着写着就会字太大或太小的孩子。3、擦开学到现在，我差不多用了整整一块橡皮，这一点都不夸张。每次给学生批作业，我除了批改，还不停地帮学生把写得不好的字擦掉，老师擦可以避免学生把本子擦脏和擦破。（当然，现在我已经教给学生自己使用橡皮的方法）当然擦的时候还是要注意诀窍的，首

4、先，你要当着孩子的面擦，一边擦一边对孩子说，你这个字写得很漂亮，那个字就不够好看了，现在老师帮你擦掉，你能不能写得像这个字一样漂亮，然后等到学生重新书写后，除非是实在很差，一般你都要表扬学生，“呀，写得真不错，比这个字还要漂亮呢，看来只要认真写，你的字是很漂亮的。”连擦带哄，多数孩子都吃这一套，不会觉得厌烦的。4、粘当然还有极个别孩子，态度很不认真，重新书写后还是写得很不好，这时候，你千万不能因为时间来不及了就让他过关了，你要粘着他，让他意识到只要自己没有认真写，老师是不会善罢甘休的。我们班有个孩子叫丁文涛，他的书写是全班最差的，

5、和家长沟通后了解到，一是他学前没有学过，二是他笔力不够，横不平，竖不直，斜线变成波浪线，造成他现在书写极差。一开始，他每次的作业起码要被我擦上10遍以上，每天我就粘着他，盯着他，一旦字写得不好我就全部擦光退回去让他重写，下课我就坐在他旁边，现在他终于意识到老师的不妥协，交上来的作业起码能做到书写认真，虽然还不是很漂亮，但至少有日字格的时候能够做到满格书写，笔顺正确。“粘”这一招适合心存侥幸心理的孩子，对这样的孩子要严，千万不可轻易让其过关，这样他的字才能不断进步。5、练每天课前练习3分钟，不要求学生的书写速度，时间到即停。对于学生

6、写的好的字可以加五角星或者圈出，让学生有荣誉感。2007年10月份学生一月一赛（书写）分析：1、所有的孩子都能满格书写。2、笔触老练的很少，多数孩子写字时手发抖，写出来字比较生硬。3、从平时的作业反馈中发现：没有日字格的时候，学生的书写问题更多。比如字过大或过小、东倒西歪等。4、家长没有意识到练字的重要性，或者没有时间督促，学生每天回家练习两行数字书写的质量得不到保证。措施：1、把练字时间从回家后改到课前三分钟。老师报数，学生写。2、重点练习6和9的书写，然后再去写难度最大的8。