教师高效课堂活动记录.doc

《教师高效课堂活动记录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、终南小学“高效课堂”活动记录时间：2013年10月13日地点：会议室参加人：全体教师主持人：王转利内容：围绕“高效课堂”展开讨论。讨论的内容包括：1.目前学校所提倡做的哪些可以坚持下来，哪些需要改进；2.每一个老师有哪些好的做法可以推荐给大家。讨论的形式方面：教师根据自己在教学实践中的一些见解和疑惑开展讨论，不要大谈理论，只谈具体做法和效果，可以是条款式的。发言时间在五分钟左右。最后争取形成我校本学科高效课堂的标准。活动过程：王校长：我校高效课堂的实施已经有一段时间，在这段时间里我们体验了“五环教学模式”所发挥的功效。大家看到了课堂上学生大大方方的展示自学成果的精彩瞬间，也看到了学生之

2、间激烈的讨论，更能看到“五环教学模式”下学生的学习成绩的提升，当然，我们在课堂教学过程中也会遇到了一些问题和疑惑。下面就自己针对所教的学科特点对导学案的实施情况各自谈一下自己的看法。孟老师：我认为通过课改教师的教育教学理念得到了提升。在教学过程中培养了学生自主学习、合作学习的能力，提高了学生的思维水平和创新精神，为今后人生的发展注入强大的动力。但在课堂展示中，有时变成少数人的一言堂，不少学生参与度不够，变为看客；有些学生也踊跃参与，但展示的答案只是课本整段内容，缺少归纳总结，缺乏思维深度；有的学生经常会偏离课堂教学内容从而耽误宝贵的时间，也导致课堂教学效率的低下。刘老师：教师的教育教学

3、手段得到了更新。.提高了学生的学习兴趣、学习效率，使每位学生学有所长。但仍然存在不少问题，例如：学习困难生仍然显得被动。在小组合作学习交流中，少数的学习困难生在交流中只有听的份，因为他们基础太差，而又碍于情面不愿提出问题和发表见解，于是只听别人讲自己听不懂的东西，久而久之，学习越来越落后；而对于极少数调皮的学生来说，讨论就是一种放任自流，白白地浪费了宝贵的时间。学生产生“学习疲劳”。何老师：教师的专业素养得到了显著提高。教师不仅要掌握书本知识、还要掌握大量课外知识，但我认为学习小组管理不够到位。学习小组组员设置有问题，每一小组6-8人有点偏多，影响学习效果，而分组多，教室空间又不够。张

4、校长：通过大家讨论一致认为：以上问题既有客观因素，也有主观原因，更主要的是主观原因。这就要求我们多一些自查，少一些埋怨：是不是我们对学生的思想教育不够、学法指导不够、检查督促不够；是不是我们的问题设置还存在问题；是不是我们的点拨提升不到位，是不是我们的课堂检测不科学……。这些问题的出现也说明在我校作为一项新生事物的“五环教学模式”高效课堂，还需要不断地完善，还需我们付出更多的艰辛。但我们坚信，在校领导的精心呵护下，在全校师生的全力培育下，“六字四环节教学模式”高效课堂导学案这颗幼苗定能与我校师生共成长。终南小学“高效课堂”活动记录2013.10