教学设计《猴子学样》武功申淑会.doc

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1、教学设计大班语言活动《猴子学样》武功申淑会活动目标：1.让幼儿仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理解。乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣。2.知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。3.通过老公公的动作及表情进行故事表演，激发幼儿的表演兴趣，提高表演能力。让幼儿尝试表演并讲述故事。活动准备:《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。活动重点：通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。活动难点：启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。活动流程:1、观看动

2、画前半部分，激发幼儿兴趣 （1）看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？ （2）小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。2、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。看图片，指导幼儿分段讲述故事。 （1）图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。   请幼儿讲述。小结：他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。 （2）图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子

3、们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）   （3）图三，看图学老爷爷的语言和动作。问题：A.老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找）   B.老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。  （4）图四，老爷爷是怎样解决问题的？4、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事   提问：（1）你觉得这是一群怎么样的小猴子？（可爱、顽皮）老爷爷是一位怎么样的人呢？   （2）教育幼儿学会思考问题，遇事多

4、动脑筋，多想办法。5、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述   （1）选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。   （2）教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。   延伸活动 ：  请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。反思：这个活动的内容游戏化，让幼儿不仅动脑、动口，还让幼儿亲身体验游戏的快乐，让幼儿受益匪浅。整个活动，我让幼儿运用各种感官，听一听，演一演，说一说，突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察

5、，少干预，让他们在游戏中体验、表演中获取新知识，充分表现自己，达到本次活动的目标。