张广杰自评报告表.doc

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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科体育年级四教学形式室外教师张广杰单位河南省新乡市实验小学课题名称学习垫球（软排球）“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习1、认识软排球，让同学们每人都用手摸一下，挤压一下软排球，消除恐惧心理。2、进行热身小游戏“快速运宝”，练习垫球游戏“放桔灯”，激

2、发同学们的学习兴趣。3、软排球的垫球方法和要求，老师示范，学生示范。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）1、通过老师和学生的示范，让同学们了解垫球（软排球）方法简单易学，有意思。2、通过自编体育游戏提高学生的自觉学习兴趣，真正的愿意去尝试成功的乐趣。

3、3、把垫球练习环节通过游戏进行，使学生们在“玩”中学。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施运用多媒体进行更直观的介绍排球知识、排球比赛、排球垫球和传球的方法，了解排球的历史和现状。导师评议：本节课教学目标明确，内容安排合理，教师讲解清楚，示范准确。让学生在“乐”中学，学生主动参与，课堂气氛宽松快乐，学生基本掌握了所学内容，教

4、学效果良好。单位：河南省新乡市实验小学姓名：王岩日期:2013.12.30