自评报告表张玲玲.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级九年级教学形式活动教师张玲玲单位封丘县第一初级中学课题名称老王“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习乐学是学习的最高境界，因此不是每个学生都能达到，在学的过程中需要教师不断的引导，所以在讲授《老王》这课时为了激发学生的学习兴趣，以一幅图引

2、入，引发学生对老王身世等文本描写的研读和探讨，学生一下子被图片吸引，兴致勃勃的投入到了学习中。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）会学就是让学生掌握一定的学习方法，在学习中教师要注重对学生学习方法的指导，使学生在过程中不断总结自己的方法，而不是直接给教师要答

3、案。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施作为教师要放下思想包袱，要相信学生，敢于放手让学生自己去探索答案，相信学生的能力是无限的。导师评议：单位：姓名：日期: